幼兒園簡短的家訪心得體會最新8篇-閱讀頁
2025-05-29 00:06本頁面
【正文】 理 ! 幼兒園簡短的家訪心得體會篇 5 昨晚和李老師約好，這天去江夏家訪。 武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷 ! 第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。其實楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶 羊羊的樣貌，個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個 “ 大便 ” 道具安到他頭上了。就他的狀況，與他的家長進(jìn)行了溝通。家長也表示認(rèn)同。楊軒總是在二樓做作業(yè)，我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關(guān)系吧 !離開時，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。 驅(qū)車直往江夏，路上，飄過了李老師結(jié)婚時請客的酒店，她提議進(jìn)那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是 “ 羨慕嫉妒恨 ” ，怕她勾起了完美的回憶。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。經(jīng)過了制定計劃、安排路線、電話預(yù)約等過程，我們終于來到了孩子的家。在和家長的交流中，我們了解到孩子的性格特征、愛好以及在家的表現(xiàn)等，通過和孩子的接觸我們了解到了孩子的氣質(zhì)類型，發(fā)展水平等。本次家訪一定程度消除了幼兒對上幼兒園的恐懼，拉近了幼兒和老師的水平，還得到了家長的認(rèn)可和支持，這對我們 以后的工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。平時在園時我們也會經(jīng)常利用電話或者是網(wǎng)絡(luò)來 和家長進(jìn)行溝通，但是經(jīng)過了半年的時間，孩子們也有了很大的成長，所以通過這次家訪還是給了我們很多的收獲，也讓師生的關(guān)系更加的貼近。通過看她的畫，我們也感受到她在畫畫方面的天賦，雖然徐思田小朋友平時在班級中比較害羞，但是在家中就是完全不同的樣子，她很熱情的像我們介紹了她畫的東西，并且也和老師聊了很久。在家訪的過程中我們也鼓勵她以后能夠更加大膽地來和其他小朋友交流，并且能夠大聲回答，也希望她能多主動和老師來進(jìn)行交流。 這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極地指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭，幼兒園的教育同盟。家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。 家訪 ，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁，是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪的名單。除了實地家訪外，我 們還以微信視頻聊天、電話家訪、短信家訪的方式了解幼兒的興趣愛好及在家學(xué)習(xí)生活情況。我們詳細(xì)地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見，同時向家長反映幼兒在園的 39。 通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，密切了家 園配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性
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