小學教學心得1000字(精選4篇)-閱讀頁
2025-05-29 00:05本頁面
【正文】 滲透精讀、略讀、速讀的相關知識，指導學生先從精讀做起，一字字，一句句認真讀，懂得每篇文章主要講了什么，不懂的字詞及時找工具書解決，對不理解的問題，鼓勵學生質(zhì)疑，發(fā)問。在班級中形成了濃厚的讀書氛圍，對學生詞語的掌握，理解和應用能力產(chǎn)生了極大的提升作用。所以，盡管新課標對三年級的作文教學提出明確的要求，但結(jié)合學科特點和新教材的需要，從孩子們?nèi)雽W之日起，我就把作文教學始終放在一個突出的位置常抓不懈，實踐證明其輻射帶動全面提升的作用十分有效。 口頭說句有了一定的基礎，我引 導學生邁出了第二步 寫句。即為句加入一些恰當?shù)亩ㄕZ、狀語、補語 (當然給學生不講這些語法知識 )，第三步是分句成段，即進一步將句中的定語、狀語、補語成份形象化，具體化，生動化，將原句分解成一段話，循序漸進，螺旋上升，使學生興趣盎然，愿意去學。這個階段我把握兩個原則，一是貼近生活，激發(fā)興趣。對照家庭成員和班級同學，指導學生記人物。二是明確要求，第一步是要求字數(shù)要夠，要言之有物。第三步，指導在立意上有所突破。我重點抓住寫作前的指導和批閱后的講評兩個環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透列提綱，多次修改，結(jié)構(gòu)分段等寫作基礎知識，為學生們到高年級的寫作打下良好的基礎。就是堅持把握教材和開發(fā)課程資源相結(jié)合，我們現(xiàn)在用的北師大版教材，每一冊書中都有一個開放性單元，比如本冊有一個單元即 “ 特產(chǎn) ” 。 北師大版的教材特別注重對學生語文能力的培養(yǎng)，學習方法的指導。大家有個突出的感覺是現(xiàn)在教材越來越不會教了。 以上是我在教學實踐中的粗淺心得，以此向大家學習。學習數(shù)學的一個很重要的目的就在于用數(shù)學知識解決日常生活和工作中的實際問題。一個學生學習了數(shù)學知識不會運用，將很難適應社會高速發(fā)展的需要。數(shù)學教學應該為學生提供大量的機會，使學生在解決實際問題的過程中逐步形成數(shù) 學應用意識和初步的應用能力。數(shù)學知識的形成來源于實際的需要和數(shù)學內(nèi)部的需要。例如教學 100 以內(nèi)的加減法的估算 首先引入以下現(xiàn)實情境：學校將要舉行運動會，需要購置一些體育器材，體育老師帶 100 元錢來到體育用品專賣店，籃球每個 38 元，排球每個 27 元，跳繩每根 8 元，羽毛球每副 22 元。小學階段中大量的數(shù)學知識來源于生活實際，對與學生生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容和一些抽象的內(nèi)容，都注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設現(xiàn)實情境，使學生在學習的過程中切實感受到數(shù)學就在自己身邊，從而對數(shù)學產(chǎn)生親切感，增強了學生樹立數(shù)學的應用意識的信念。教師要努力為學生應用數(shù)學知識創(chuàng)造條件和機會，鼓勵學生自己主動 在現(xiàn)實生活中尋找用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法來解決問題的機會，并努力去實踐，培養(yǎng)應用意識。學了納稅之后，布置學生回家了解一下爸爸媽媽一個月或者一年要繳納多少稅款。學生經(jīng)常吃的食品、飲料就是由廠商按一定的比例配制的。再嘗嘗不同的味道，覺得自己喜歡按哪一種比例配制出的味道。 總之，培養(yǎng)學生數(shù)學應用意識和能力決不是一件簡單的事，也不是一蹴而就的事情，它需要長期貫穿于教師的教學與學生的學習、生活當中。
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