20254幼兒園師德師風學習心得體會范文-閱讀頁
2025-05-28 00:10本頁面
【正文】 的孩子，我們投去的關愛更多一些，因為這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。 ” 但是老師決不能這么說。 (二 )尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，注重個體差異 教師要意識到孩子的原 有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗是不同的，要承認注重他們的個體差異，因人施教。 五、溝通和理解 溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在校園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中 。 “ 好教育一種靈活的應變潛力，它是由觀察、思維、和隨機應變潛力組合于一體的，在教育活動中，教師是引導幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，擇機而發(fā)，因勢利導。每節(jié)活動都不可能按照我們的計劃進行，教師要有應變各種意外的潛力，隨機解決所出現(xiàn)的問題，做到有的放矢 ，準確把握教育的時機與分寸。沒有了師風，學風就無從建立，師風的醇厚直接影響到學風的淳樸，而淳樸的學風又恰恰是莘莘學子們日后成功的穩(wěn)重的馨石。師者，范也 !或者說某一個經(jīng)濟實體或者某一個集團，造就一個好的楷模或者先進也是企業(yè)優(yōu)越感一種表現(xiàn)或者對企業(yè)員工的一個深層次的教育。師風具有地域性、客觀性。所以推崇師風也就是推崇什么樣的教育風格。師風淳樸，師生互勉，此也是教 育成功的典范。師德師風相輔相成，相得益彰。
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