教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會7篇-閱讀頁
2025-05-27 00:09本頁面
【正文】 通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。 通過觀看 ppt，讓我了解了他們幼兒園的各項活動內(nèi)容、形式及開展的方法。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別 人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！ 教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會篇 6 我有幸參加了 __市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和 深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問 “ 是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？ ” 等等。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性， 她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。 例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考 “ 找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說 “ 快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！ ” 這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點(diǎn)不做作，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。老師回答 “ 你很有學(xué)問，長大肯定很能干！ ” 這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。 二、專家講座 __教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計德育滲透的真與假》。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎(chǔ)）。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，其中還出示 ppt 繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn) “ 虛 ” ，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo) “ 關(guān)愛 ” 錯位，體驗落空。 幼兒的生活經(jīng)驗，尤其是生活實踐（真生活）決定了情感體驗?zāi)芊竦玫铰鋵?，能否避免教條。 互動中的情感體驗是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過場。 “ 情 ” 與 “ 趣 ” 是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一個教學(xué)活動或一個節(jié)日就可以建立的。 “ 他山之石，可以攻玉 ” ，別人成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！ 教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會篇 7 在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我獲得了一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次，我通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。體會如下 ： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色 走進(jìn)校園，雖然面積不大，他們的創(chuàng)設(shè)很有地方特色，一個小壩美映入眼簾，仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點(diǎn)游戲，可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的用心。 二、在上課方面更有啟發(fā) 從精彩的一節(jié)教學(xué)活動《美術(shù)欣賞 —— 水墨畫》中發(fā)現(xiàn)自己平時活動組織的不足，這節(jié)課真得很不錯，在美術(shù)欣賞教學(xué)方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到發(fā)展。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會交給孩子。從孩子的需要出發(fā)。 一堂課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源 來喚起孩子對新知識的興趣，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。教師除了必須把孩子自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1