【正文】 嫩苗，需要 “ 園丁 ”的呵護和培養(yǎng)。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。 良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。 愛崗敬業(yè)。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨 無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。不求最好，但求更好。 尊重每一個幼兒。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。 努力進取。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。 以身作則。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望 。 師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。 作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系 。 霍姆林斯基說過： “ 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。嚴以律己，注重言行。幼兒園的工 作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 “ 教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。 幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運 作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。 “ 投之以桃，報之以李 ” 。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒 心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。 幼兒園教師師德師風心得體會（精選篇 14） 在 __區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位 領導的帶領下，我參加了 4 月份的 __培訓。 這一次培訓，首先聆聽了 __師范大學教育科學學院副院長 __所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。 __現(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長 __為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。在美術方面，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品 。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度 ?；仡?__給我們的培訓，我深刻的理解了 音樂游戲。并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情 !同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應用能力，自我管理能力等等。 通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在 “ 熱愛學習 ” 和 “ 善于學習 ” 兩方面怎樣促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。 幼兒園教師師德師風心得體會（精選 篇 15） 七月份的教師培訓以師風師德為第一課，可見師德的重要性，師德是一個老師的靈魂。德者，仁愛待人，寬厚待人，真誠與人，不求苛責于人，不為謾罵于人，不生失義之心。德才兼有，是為師者之圭臬。 關于師德體會我總結了以下五點： 第一、在對待教育事業(yè)要堅定信念，熱愛職業(yè)。對于幼教事業(yè)，自身作為名幼兒園配班老師，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈，看到他們開心快樂地茁壯成長，每一個小小的進步，真開心。 第二、愛在左，責任在右。對孩子的安全，行為習慣，常規(guī)培養(yǎng)，學習能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大。 在這個瞬息萬變的世界中，每個人都需要終身學習，學無止境，不斷地給自己充電。只有不斷精進，方能有扎實的學識功底、精益求精，創(chuàng)新教學方法，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務素質(zhì)。 第四、良好的溝通和分享很重要。老師也是家長和孩子，學校和家長，學校和孩子之間的橋梁，所以更需要及時溝通避免信息阻塞。 第五、對待生活積極樂觀。正如下面這句話所說：如果想要快樂，就為自己定個目標，使它支配自己的思想，放出自己的活力，鼓舞自己的 希望，快樂就在你心里。 ——戴爾 這一部分不止適用于幼教工作，同樣適用于一生的學習生活，方方面面。自己過得開心快樂，自己愛自己，內(nèi)心有足夠多的愛時，這樣的我本身就是自帶光芒的，周圍的人會不自覺地被我的能量感染，愛滿則溢，只有這樣我才有能力給別人的愛，給孩子帶來快樂。孩子是國家的希望，教師也是靈魂的建筑師，我會做好教師的工作用愛和責任幫助孩子們構建自 己的人生藍圖。但愿仁長久，師德永流傳！ 幼兒園教師師德師風心得體會（精選篇 16） 一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。 我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。 教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。 ” 因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著 孩子們到達成功的彼岸。陶行知先生說得好： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。在平時的活動中我努力實踐著。一年來 在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真 正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。愛心是水，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸?，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因 為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識。 一份耕耘，一份收獲。當孩子們在我的帶領下參加國際書畫比賽時；當我班的月月小朋友在中國—— 悉尼 ” 大賽中獲得特金獎時；當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀 獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時 ?? 我欣慰的笑了。當孩子們說： “ 我最喜歡李老師時 ”?? 我好感動，我好快樂！ 如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 幼 兒園教師師德師風心得體會（精選篇 17） 本學年上學期，在園領導的多方指導，關心，幫助，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學期較好的完成了各項工作，現(xiàn)將具體的工作總結如下： （ — ）在今年春節(jié)期長假期間，來園孩子不穩(wěn)定，教職工也少，做飯菜也是個難題，在多方努力下做到了當天要貨及時送，大大減少了浪費和金費超支等情況！ （二）小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員掌握好做飯菜烹調(diào)時間，減少營養(yǎng)流失，確保了飯菜美味和質(zhì)量！ （三）在今年上學期，我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食 做出了重大貢獻，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚燒豆腐，火腿炒銀牙，珍珠丸子，焦溜丸子，太陽肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題！ （四）在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領導多方協(xié)調(diào)，讓栗老師，司機王師傅，還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序。還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時吃上飯，強忍著疼痛保質(zhì)保量做好每一頓飯菜。無論誰教育，都要以人為本，樹立自己的形象。每個教師都要有主人翁意識，要以塑造人、培養(yǎng)人、育人為己任，才能體現(xiàn)真正的教師精神、 師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)。從實際出發(fā)，勤勤懇懇，愛學生，這樣才能收獲學生真摯的情感。俗話說，如果你親吻你的老師，你會相信它，相信它，并跟隨它的腳步。因此，教師是學生的引路人和旗幟。在我看來，一個好老師必須具備專業(yè)素養(yǎng)，充分了解教師工作的重要性，才能成為一個好老師。這也就是古語 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 的意義所在了。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水，不推不擠，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽，他只想喝到水就可以了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生 活常規(guī)意識。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊 !是啊，他們是天使，可以會給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。世界上沒有兩片完全相同的樹葉 ，可每一片樹葉都有屬于自己的美 。 “ 孩子們聽到這些話，心里會是一種什么樣的感受。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵 。哪個老師對孩子采取暴力措施 ??每每聽到這些消息，我們會很心痛，我們的第一反應通常是慨嘆幼兒教師的素質(zhì)，呼吁關注孩子的心理，強 調(diào)老師不能體罰孩子。責任心是 “ 以身作則，愛崗敬業(yè)，心存大愛 ” 的巨大動力。我們要嚴于律己，經(jīng)常進行自我批評與自我反省，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正，給小朋友留下一個正義的教師形象。一個班里有幾十個孩子，成長背景不同 ，思想各異，性格不同，能力有差距，連樂于接受教育的方式也是不一樣。 一、信任，就是愛 陶行知說過： “ 教育孩子的全部奧秘在于相信孩子。 他，一個變得越來越沉默的孩子。我一直關注著他，而這一次，我要想讓他在主題中隊會上參加表演快板，希望他能在活動中能找到自信，也希望能創(chuàng)設機會讓他樂意與我交流。我說： “ 老師為你爭取到了一個演快板的機會，因為老師相信你會是最佳人選，你是一個口齒伶俐的孩子！ ” 說完，我就朝和他演快板的 3 個搭檔使了個眼色，孩子們就拉著他去排練了。每天，當他排練完時，我總會來到他身邊，說： “ 你演得真好。那一次，我還告訴他： “ 其實老師最疼你的，最在乎你，我希望你和其他孩子一樣開朗，陽光，而且我相信一定能做到。中隊活動結束以后，他整個人變了，變得開朗，變得上進，喜歡和同學一起嬉戲，喜歡和我打招呼，學習也主動認真了。 ” 這刻，我心里十分欣慰。因為被信任，他成長了。對于孩子來說，老師的信任就是強心針，不僅能改變了孩子的行為，也能讓孩子的內(nèi)心變得更強大。學生犯錯誤不是一件可怕的事，關鍵在于學生犯錯誤后，能心悅誠服地接受我們的教育，并逐步促進自我教育和自我發(fā)展。 那一次，我們班積極響應學校的要求，在班上大搞衛(wèi)生。而那一小部分的孩子卻躲在一旁偷懶，在勞動委員的再三催促下，也只是拿起掃把、抹布裝模作樣地動一下。勞動結束后，我大張旗鼓地評選出了一大批勞動積極分子，并為他們拍照留念。而在這過程中，我更留意去觀察那批 “ 小懶蟲 ” 、 “ 小狡猾 ” ，他們或面帶愧色，或后悔，或羨慕 ?? 在以后的觀察中，我發(fā)現(xiàn)這次的教育大有成效，每次有任務下達時，孩子們總會爭先恐后去干