【正文】 家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不可能了解到這些情況，雖然這個過程中會遇到交流、溝通障礙，但這也是鍛煉我們的一個大好機(jī)會，的卻是受益匪 淺。誰說我們年少輕狂，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮？誰說在象牙塔里，我們對窗外的事充耳不聞，只看圣賢書？走出校園，走進(jìn)社會，我們寫下了一份滿意的答卷。作為一名大學(xué)生，他與中學(xué)生的不同之處在于，他更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。 暑期社會實踐是學(xué) 校教育在課堂之外的延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，也是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)、回報社會的良好形式。在自己的觀察和工作人員的幫助下，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識，對水利防洪知識有了更深入的了解。因此，防汛辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部門，也是落實政府命令、決定和防汛指標(biāo)的 .具體辦事機(jī)構(gòu)。 汛期容易突發(fā)暴雨、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害，防洪工程在自然環(huán)境下運行也會出現(xiàn)異?，F(xiàn)象。 防汛值班是汛期各級防汛抗旱指揮部的前哨，是防汛抗洪的重要非工程措施，是各級領(lǐng)導(dǎo)指揮決策的主要來源，是十分重要的防汛工 作，是確保安全度汛的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。洪水一般包括雨、水、工、災(zāi)。 ③ 災(zāi)情 :主動了解受災(zāi)范圍、人員傷亡情況和救援措施。根據(jù)報告制度，重大洪澇災(zāi)害要及時向上級報告；需要采取的防洪措施應(yīng)當(dāng)及時批準(zhǔn)并實施；授權(quán)傳達(dá)的指揮調(diào)度命令和意見，應(yīng)當(dāng)及時準(zhǔn)確傳達(dá)。 雖然工作時間不長，但是工作量還是很大的，第一天下了大的雪，我們在老師的帶領(lǐng)下掃了圖書館與教學(xué)樓的雪，為上課和學(xué)習(xí)的學(xué)生們提供了便利。我們女生也不甘示弱，拿著掃帚跟在他們后面掃雪，大多數(shù)人都凍得滿臉通紅，手也凍傷了，還在堅持著，直到老師說下課之后，我們每個人臉上都洋溢著滿足的笑容，享受著勞動帶給我們的美好。 在短短的勞動周中，我真切的看到了自己的成長與蛻變，讓我學(xué)會了很多東西和做人的道理，也體會著學(xué)校后勤集團(tuán)的保潔員的辛苦與樸實，勞動最光榮。也啟 發(fā)了我在義務(wù)勞動中尋找感悟，引導(dǎo)我去了解勞動的價值與光榮，培養(yǎng)了我關(guān)心公共事業(yè)的熱情，塑造自己的美好心靈。健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)。二十一世紀(jì)是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀(jì)，面對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn) 心理危機(jī)。 意外被選為了小組長，本以為課程會很無趣，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己，父母、老師、同學(xué)、朋友的關(guān)系。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。我知道當(dāng)彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠(yuǎn)。父母對子女，師長對學(xué)生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學(xué)，同事，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想，通過上課，我變了很多，希望有機(jī)會上更多這樣的課。經(jīng)過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔閡。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。我很高興，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛 !在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。我希望學(xué)校多開展這樣的活動，讓每個學(xué)生 有更多的收獲。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。希望多開展這樣的課程。要帶著一顆感恩的心去回報愛。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn)，切不可設(shè)詞遮掩 。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。我學(xué)到了人生的首要課題：保持心身健康。學(xué)會如何適應(yīng)大學(xué)生活，如何規(guī)劃我的大學(xué)生活，了解到大學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)方法，并逐漸適應(yīng)自覺學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)的方式，了解到大學(xué)生情感與健康種 .種問題及調(diào)節(jié)方法 。對于很多大學(xué)生都會關(guān)心的問題：大學(xué)生戀愛。 通過學(xué)習(xí)大學(xué)生戀愛的利與弊，及戀愛中的技巧，讓我認(rèn)識到大學(xué)生戀愛的正確處理方法，更加深了對戀愛含義的認(rèn)識，當(dāng)然也會更慎重地選擇適合自己的戀愛 。發(fā)現(xiàn)原來有很多閱人的方法，各種各樣的個性，當(dāng)然也加深了對同學(xué)的認(rèn)知，更融洽了同學(xué)間的關(guān)系 。 學(xué)習(xí) 心理知識有利于大學(xué)生健康心理的發(fā)展，有利于個人以后的學(xué)習(xí)生活的合理有效地進(jìn)行，更有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人的重要途徑 ,也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。 二、人際關(guān)系的處理 良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康，不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨與寂寞，身心健康受到傷害。要保持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力，合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。 心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。