2023英語科目教研組工作計劃【7篇】-閱讀頁
2025-05-23 11:32本頁面
【正文】 的教學評價機制。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可 選擇性，以學生參與各種教學活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據。采用集中學習為輔和自我學習為主相結合，根據課程改革提出的目標、倡導的理念和英語學科新課標實施兩年多來的情況進行認真地總結和反思，在進一步學習新課標，鉆研新教材時，應搞清楚英語學科 “ 改什么，如何體現(xiàn) ” 等問題。重點抓好課堂教學常規(guī)的落實，定期抽查常規(guī)落實情況。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩(wěn)步提升。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質課，強化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍，為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作?；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領、同伴互助的方式進行，按照 “ 教學問題 — 教學設計 — 教學行為 — 教學反思 ” 的流程開展工作。 抓好畢業(yè)年級的復習備考工作。由于各種原因，絕大多數的學生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。 英語科目教研組工作計劃（精選篇 6） 一、加強落實各項常規(guī)工作。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進行檢查：通過優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升合格率和優(yōu)良率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質量。 二、落實教研組、備課組活動，提高教研活動質量。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進行 ..，積極探討解決問題的良策，及時分享行動研究的結果。精選個人積累的資料（至少 4 份）上傳到浦東教育資源 . 三、優(yōu)化組內的聽課活動。在確保每位老師校級公開教學的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽課活 動，之后及時評課議課，明確授課教師在課堂教學中的優(yōu)缺點以便以后的改進，讓老師從每次教學實踐中獲益。 四、關注學優(yōu)生和學困生，適時予以援助。開展在控制好作業(yè)量的前提下，提倡 教師根據學生的實際情況的精選習題。同時，教師在自主、認真批閱的基礎上，實行班級講評與個別輔導相結合，從而減小學生學習上的差距，努力做到不讓一個學生掉隊。 英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學生鐘愛的課程，分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽，為學生展示自己的學習成果搭建平臺。 六、加強課題研究與課堂教學的整合。通過研究，教師的教學觀念有了改變，教師的教學方式有了改進，教師的課堂教學水平得到提高。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破，獲得反思，再提煉為經驗、總結。 英語科目教研組工作計劃（精選篇 7） 一、指導思想： 貫徹執(zhí)行教研室工作指導思想，加強小學英語課程建設，研究并完善新課程背景下備課、教學、作業(yè)、輔導和評價的基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)，加強課堂教學五個教學環(huán)節(jié)的一致性研究，提升英語教學質量，提高英語教師的教學能力。 自主學習，與實踐相結合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 三、主要工作： （一）加強教研組建設 明確教研組建設的要求。 加強信息技術與課程教學的有機整合。 英語骨干教師的引領輻射帶動。以校外骨干教師為專業(yè)引領，開展 “ 骨干送教課 ” 活動（二年級 — 第 8 周），發(fā)揮校內外骨干輻射帶動作用，內外合力，讓更多優(yōu)秀青年教師脫穎而出。備課組教師要互相合作溝通，共同商討單元教學計劃，課時的劃分、拓展的教學內容等，做到資源共享。從課堂教學改進擴展至備課、上課、作業(yè)、輔導、考試教學五個基本環(huán)節(jié)的全面改進與研究。 加強各年級段的英語質量檢測。每次質量檢測后都確保分析、討論、找出不足，指出下階段的努力方向，以切實提高各年級的英語學科教學質量。重視培養(yǎng)學生的學習英語興趣愛好，嘗試英語拓展課程的設置，關注學生的實踐能力。 一走進，教研組長每月一次（月初第一周周五）深入備課組進行診斷。三反饋，再 次集體走進教研組，進行調研反饋。多與組內教師交流溝通，提高服務意識服務能力和服務成效。 抓實教學常規(guī)檢查。 （三）深化 “ 課改計劃 ” ，強化 “ 校本研修 ” 堅持開展 “ 走出去，請進來 ” 活動。聆聽區(qū)專家老師來 校指導，同時在校際聯(lián)合體活動中，以專題講座、教學互動等多種形式的指導和交流推進本組教師教研能力和水平的提高。繼續(xù)以《課堂教學改進計劃和實施記載》為載體，確立教研組 — 個體的二級改進主題，并通過多種形式的教學研究，如隨堂課、會診課、展示課、研究課等，將改進計劃落實于每一次教學活動
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