【正文】 德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。 幼師師德感悟心得體會(huì)篇 7 只要說到教師的職業(yè)道德 ,人們馬上就會(huì)想到這樣一些詞 :為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn) ?? 但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是 “ 愛與責(zé)任 ” 。 教師的愛是一種巨大的人格力量，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。因此，通過這些教師的 偉大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到， “ 愛與責(zé)任 ” 應(yīng)放在師德的首位，熱愛學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。從這一點(diǎn)上講， “ 愛是相互的，愛是一種能力 ” 。在教育過程中，教師應(yīng)把師生關(guān)系建立在 “ 愛 ” 的基礎(chǔ)上， “ 以愛育愛 ” 就是要用老師的愛喚醒、培育學(xué)生的愛，這也是教師道德行為的根本特點(diǎn)。只有熱愛孩子，尊重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。教師的事跡和精神，是愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義教育和師德教育的重要內(nèi)容和生動(dòng)教材，是激勵(lì)我們繼續(xù)前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。 我覺得 “ 愛與責(zé)任 ” 這一主題并不是空洞無形的，它是具體的、細(xì)膩的、真誠(chéng)的、純潔的、持久的行動(dòng)：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句贊美的言語(yǔ)，扎實(shí)開展全員育人，認(rèn)真落實(shí)教師值班，都是講師德的表現(xiàn)。 幼師師德感悟心得體會(huì)篇 8 暑假以她特有的熱情悄悄拉開帷幕，而 20__年的 7 月 4 號(hào)到 6 號(hào)期間又是一個(gè)特別的日子 —— 我人生中第一次師德培訓(xùn)。在 79 中我們聽取了胡靜教授的 “ 知書達(dá) ‘ 禮 ’ ，精彩人生 ” 、張振宇教授的 “ 校園突發(fā)事件處理與媒體應(yīng)對(duì)策 略 ” 的精彩報(bào)告以及學(xué)校自行安排的學(xué)習(xí)中，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。在 “ 愛 ” 的子標(biāo)題下除了 “ 愛國(guó)守法 ”是基本要求以外，排在前列的就是 “ 愛崗敬業(yè) ” 。最美教師?？∑叫ｉL(zhǎng)在父親病危的緊急情況下為了完成學(xué)校的工作毅然奮斗在工作崗位上。為了不耽誤孩 子們緊張的期末復(fù)習(xí)時(shí)間，為了多批改幾本作業(yè)、幾張卷子，她拒絕了去醫(yī)院輸液。難道她不可以向校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假嗎 ?不是的，她熱愛的是她的崗位、她的職業(yè)，她舍不了那群可愛的孩子們。試想一下，如果沒有對(duì)教育的天然熱愛，又怎能做出如此舉動(dòng) ?這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。 ” 由此可 見，作為一名中小學(xué)教師特別是小學(xué)教師的重要性。我們不能一味地愛或者一味地訓(xùn)孩子，在對(duì)待學(xué)生方面要讓他們對(duì)我們感到 “ 又愛又恨 ” 。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能。作為花園口小學(xué)的一名教師，我有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴(yán)。但當(dāng)我看到一張張表彰學(xué)校的牌匾、證書接踵而至?xí)r，才恍然，我們做的繁瑣小事原來都是為了使這個(gè)學(xué)校變得更好。 對(duì)自己的不斷要求 滿打滿算，我已工作整整一年，這一年中收獲頗多。雖然有些活動(dòng)沒去的成績(jī)，但， 經(jīng)歷的過程也是提升的過程。一天之中和學(xué)生相處最多的時(shí)光的還是在課堂上，如何快速高的上好一節(jié)課，這是個(gè)問題 ?從自生來說就需要 “ 腿勤、眼勤、心勤 ” 。老帶新的幫助活動(dòng)中能讓我們有很大提升。對(duì)于一些含有教學(xué)藝術(shù)的專業(yè)書籍必須涉獵。 “ 一千個(gè)觀眾，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特 ” ，同樣一次培訓(xùn)，不同的老師會(huì)有不同的感悟。 “ 不忘初心，方得始終 ” ，還記得我第一次邁進(jìn)花小大門時(shí)對(duì)自己說的一句話： “ 我要做一名對(duì)得起孩子及他們背后家長(zhǎng)的好老師 ” 。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情 來干實(shí)實(shí)在在的事情。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù) 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也 沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。 第四，建立師生之間的平等關(guān)系 堅(jiān)持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目 標(biāo)。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。 第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。 第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的 各種知識(shí)。 第四，注重團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工