人教版語文五上習(xí)作七寫一篇讀后感ppt作文課件3-閱讀頁
2024-12-08 23:28本頁面
【正文】 鼓動式，視行文內(nèi)容而定。讀后感在議論和聯(lián)系實際時，實際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時， 還要歸納一下，重申一下正確的結(jié)論 。 ?《 拔苗助長 》 結(jié)尾： ? 總之， “ 拔苗助長 ” 違反了事物運動發(fā)展變化的內(nèi)在規(guī)律，必然對事物的發(fā)展起消極阻礙作用。 我要做一個勇敢的人。我希望世界上有巴學(xué)院，因為小林校長理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？ 讀了 《 丑小鴨 》 后，我懂得了這樣一個道理：一個人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜果。結(jié)論可與開頭照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。 寫好結(jié)尾 讀 《 竊讀記 》 有感（結(jié)尾） 《 竊讀記 》 讓我知道了：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識的寶庫，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！ ?讀 《 “ 精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 》 有感 （結(jié)尾） 現(xiàn)在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和贊揚，使自己鼓起前進的勇氣，揚起希望的風(fēng)帆，勇往直前?！?精彩極了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 評價雖不無矛盾， 但都是父母對自己深深的愛。 例如 ：讀 《 …… 》 有感 讀 《 …… 》 后的感想 《 …… 》 讀后感 B、以感點為正標題。例如： 憤怒與惋惜 —— 讀 圓明園的毀滅 有感 例 正副標題： 科學(xué)無止境 —— 讀 《 十萬個為什么 》 有感 成功靠勤奮 —— 讀 《 愛迪生 》 有感 副標題： 讀 《 十萬個為什么 》 有感 讀 《 愛迪生 》 有感 1讀 《 西游記 》 有感 2堅持不懈，才能走向成功 讀 《 西游記 》 有感 ? 讀 《 地震中的父與子 》 有感 ? 爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了 《 地震中的父與子 》 這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。 ? ? 沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的，在希望渺茫而危機四伏的情況下進行挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身于瓦礫堆中。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險。 ? 也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r時感到父愛的溫暖。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛變成了“熊貓眼”，媽媽把事情的“來龍去脈”告訴了我，我感動極了。自我讀了 《 地震中的父與子 》 后，我絕不會在像小時候那樣做了。但是，父愛，同樣是偉大的。 ? 讀 《“ 精彩極了”和“糟糕透了” 》 有感 ? 讀過 《“ 精彩極了”和“糟糕透了” 》 ，心中不由一怔，頓生感慨。兩人爭吵起來。 ? 在生活中，不少人只會接受贊美和夸獎，討厭警示、批評。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進忠言，會驕傲自滿，一意孤行，自認為不可一世。 ? 而過多地接受責(zé)備，也不好。離成功就算只有一步之遙，他們不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然后在思量中坐等機會消失。我們不能嫌棄批評，也不能依賴贊揚。 ? 很好地接受批評和贊美吧！這樣，成功就離我們更近了。 讀了這篇課文后我了解了林海音在書店里竊讀的滋味，了解了她讀書的苦與樂。”這句話寫出了她對讀書的渴望和對知識的熱愛?！边@句話更是寫出了“我”把書當“精神的食糧”。 ? 林海音讀書要躲躲藏藏的，我們卻可以光明正大地看。林海音為了讀書常常饑腸轆轆，我們則是吃飽了撐著沒事干。有時我覺得很奇怪，讀書是那么多的快樂，為什么有些人卻十分厭倦學(xué)習(xí) ? ? 光陰似箭日月如梭，我們?nèi)绻俨缓煤脤W(xué)習(xí)，時間就會在玩耍中偷偷溜走?！弊屛覀円黄鹣蛄趾Ｒ魧W(xué)習(xí)，與書為友，勤奮
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