【摘要】平行四邊形【教學(xué)目標(biāo)】、操作等活動,認(rèn)識平行四邊形以及圖形的特征;通過操作活動(折紙)認(rèn)識并理解平行四邊形的高。,了解它的基本特征,進一步發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。、操作、交流等數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,感受數(shù)學(xué)思考的條理性?!窘虒W(xué)重、難點】讓學(xué)生在觀察、操作、交流等教學(xué)活動中認(rèn)識平行四邊形。【教具
2024-12-08 16:21
【摘要】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊1.在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認(rèn)識梯形,發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征,認(rèn)識梯形的高。2.在活動中進一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)會用不同方法做出一個梯形,會在方格紙上畫梯形,能正確判斷一個平面圖形是不是梯形,能測量或畫出梯形的高。相同點:都是四邊形、有四個角不相同點:平行四邊形兩組對邊分別平行
2024-12-24 22:00
【摘要】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊1.在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認(rèn)識梯形,發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征,認(rèn)識梯形的高。2.在活動中進一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,學(xué)會用不同方法做出一個梯形,會在方格紙上畫梯形,能正確判斷一個平面圖形是不是梯形,能測量或畫出梯形的高。梯形只有一組對邊平行的四邊形叫做在梯形里,互相平行的一組對邊叫做梯形的底
2024-12-24 21:55
【摘要】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。,并進行口算:50+160÷40120-144÷18+35鋪墊練習(xí)預(yù)習(xí)提示觀察例1情境圖,你知道了什么?思考
2024-12-31 04:11
【摘要】小數(shù)的加法和減法第1課時教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情景中,體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。2.經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,能正確計算小數(shù)加法。3.能根據(jù)創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實生活情景,靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題,發(fā)展應(yīng)用意識,同時,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程,正確計算小數(shù)加法
2024-12-18 09:43
【摘要】北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊栽蒜苗每天觀察一次,并且量一量蒜苗的高度,一共記錄了14天。我發(fā)現(xiàn)前三天蒜苗長得不快,中間十天蒜苗長的速度比前面快,而最后兩天長得最快。小組蒜苗14天后生長情況表姓名蒜苗高/cm
2024-12-31 03:27
【摘要】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)確定位置,同學(xué)們要結(jié)合生活實際理解并掌握數(shù)對的概念,能夠用數(shù)對表示一些物體的確切位置,可以解決相關(guān)的實際問題。第1行第2行第3行第4行第5行第6行第7行第1列第2列第3列第4列第5列第
2025-01-01 16:48
【摘要】7C中小學(xué)課件西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊平均數(shù)7C中小學(xué)課件1.經(jīng)歷求平均數(shù)的探索過程,理解平均數(shù)的意義。2.掌握求平均數(shù)的方法,并能解決生活中的簡單實際問題。7C中小學(xué)課件1號2號3號4號合計A組155個150個145個……450個B組141個139個1
2024-12-31 04:10
【摘要】四則混合運算第一課時教學(xué)內(nèi)容教材p1-3例一課堂活動1練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受四則混合運算
2024-12-09 13:08
【摘要】四則混合運算第二課時教學(xué)內(nèi)容教材p1-3例二課堂活動1,2,3練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感
2024-12-09 13:07
【摘要】四則混合運算教學(xué)內(nèi)容:課本第1—2頁,例1和例2及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo):理解小括號在四則混合運算中的作用,能正確進行三步的混合運算。教學(xué)重點:,掌握帶有小括號和沒有括號的四則運算順序。。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)::320+25×8800÷(20&
【摘要】四則混合運算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:課本第8—9頁相關(guān)練習(xí),練習(xí)二教學(xué)目標(biāo):掌握四則混合運算的順序并能解決一些實際問題。教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1.復(fù)習(xí)上節(jié)例3和例4的解題方法2.說出課本練習(xí)二:第1,2題的運算順序,并計算二、指導(dǎo)學(xué)生做課本練習(xí)二各題:1.第1、2
【摘要】四則混合運算第四課時教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用,體會四則混合運算的價值。教學(xué)準(zhǔn)備
【摘要】四則混合運算第四課時教學(xué)內(nèi)容教材p6-9例4課堂活動1,2練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索四則混合運算的運算順序的過程,理解括號在四則混合運算中的作用,理解四則混合運算與一步計算之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.掌握四則混合運算的運算順序,能正確進行三步計算的混合運算。培養(yǎng)計算能力和運用四則混合運算解決實際問題的能力。3.感受
【摘要】探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第103頁例題以及課堂活動。教學(xué)目標(biāo)12教學(xué)重、難點在操作中探索、預(yù)測平行四邊形個數(shù)與拼出圖形的周長的關(guān)系。教具準(zhǔn)備若干個一樣大的平行四邊形。學(xué)具準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備6個一樣大小,長邊2cm,短邊1cm的平行四邊形,以及與平行四邊形
2024-12-08 16:17