【摘要】參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。從化學反應實質(zhì)來理解質(zhì)量守恒定律,化學反應的實質(zhì)是原子重新排列和組合。質(zhì)量守恒定律的實質(zhì):在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化,所以,
2024-11-29 01:36
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律一天,神探狄仁杰看到燃著的蠟燭感到非常疑惑,就問身邊的元芳?!霸?,為什么蠟燭燃燒后質(zhì)量會減輕呢?”接著他又走到關公神像面前說“為什么關公手中的刀時間久了質(zhì)量會變重呢?元芳,此事你怎么看?”這個……大人,此事定有蹊蹺,我看還是問問在場的同學們吧!當物質(zhì)發(fā)生化學反應并生成新物質(zhì)時,反應物
2024-09-04 00:44
【摘要】課題課題質(zhì)量守恒定律西飛二中石耀梅課題化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變化呢?提出問題:作出假設:反應物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和等于大于小于活動與探究:方案一:白磷燃燒前后質(zhì)量變化課題
2024-12-14 14:04
【摘要】運用“任務驅動”法進行質(zhì)量守恒定律教學的案例泰州市九龍實驗學校王震寧本節(jié)課是滬教版第四章第二節(jié)《定量認識化學變化》的第一課時,在過去的《質(zhì)量守恒定律》的教學中,筆者常見的做法是通過火柴燃燒后最后剩下灰燼、酒精燃燒連灰燼都沒有留下兩個實驗創(chuàng)設情景,問學生化學變化前后物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化?許多學生很快回答:相等,即使有少數(shù)同學的答案不一致,但當學生完成了課本的兩個實驗:硫酸銅溶
2024-08-24 15:56
【摘要】第五單元化學反應的表示課題1質(zhì)量守恒定律?什么是化學變化?化學變化最主要的特征是有新物質(zhì)生成,即物質(zhì)種類一定發(fā)生變化,分子種類也發(fā)生變化。猜想?反應物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和=或或拉瓦錫使用的實驗儀
2024-08-24 01:10
【摘要】十年樹木,百年樹人中牟縣六初中張麗娟說課程序一、教材分析二、學情、學法分析三、教學目標四、教學重、難點五、教學方法六、教具準備七、教學過程教材分析質(zhì)量守恒定律是初中化學的重要定律,教材從提出在化學反應中反應物的質(zhì)量同生成物質(zhì)量之間存在什么關系入手,從觀察白磷燃燒和
2025-03-14 16:27
【摘要】本資料來源?質(zhì)量守恒定律?第六單元碳和碳的氧化物?二氧化碳的制法?第七單元燃燒及其應用?第八單元知識點?第九單元溶液質(zhì)量守恒定律?參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反映后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律。?在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量
2025-02-01 03:33
【摘要】第四單元,課題1質(zhì)量守恒定律,想一想,物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關系呢?,,提出問題,我們的猜想:可能。。。,課題1質(zhì)量守恒定律,1、提出問題:在化學反應中反...
2024-10-24 19:32
【摘要】物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關系呢?反應物的質(zhì)量總和生成物的質(zhì)量總和1、提出問題:在化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量有什么關系?2、猜想與假設:3、制定計劃:方案一:白磷自燃方案二:鐵釘與硫酸銅溶液反應生成物的質(zhì)量總和反應物的質(zhì)量總和
2025-02-01 03:36
【摘要】質(zhì)量守恒定律參賽作者:鄭楠參賽單位:安徽師范大學附屬萃文中學人教版九年級化學第五單元課題1第1課時目錄CONTENTS?說設計理念?說教材?說教法學法?說教學過程?說板書設計?
2025-01-31 00:00
【摘要】九年級化學上冊(人教版)課題1質(zhì)量守恒定律學習目標。。。為什么變短了?生日宴會中我們發(fā)現(xiàn)生日蠟燭會越燒越短?;瘜W反應發(fā)生后物質(zhì)的質(zhì)量是不是變少了?一、質(zhì)量守恒定律我在1673年,做了這樣一個實驗,金屬汞放在容器里煅燒,反應后,進行稱量,發(fā)現(xiàn)
2025-03-14 16:10
【摘要】Ⅴ-1-2質(zhì)量守恒定律內(nèi)容:參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和注意:1、質(zhì)量守恒定律只適用于化學反應,且一切化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律。2、驗證或應用質(zhì)量守恒定律時,不能遺漏任何一種反應物和生成物,尤其是氣體。對于有氣體參加的或有氣體生成的反應,驗證質(zhì)量守恒定律時,應在密閉的容器中進行實驗。
2025-03-09 04:49
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律物質(zhì)在發(fā)生化學變化時,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和之間存在什么關系呢?活動與探究1活動與探究(3)參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(1)參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。(2)參加
2025-03-09 15:55
【摘要】制作:杜集楊文禮參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和想一想想一想鐵絲燃燒后,質(zhì)量會變大,所以化學反應后質(zhì)量是變大的.木材燃燒完后,只剩下灰,所以化學反應后質(zhì)量是變小的.小明小林白磷燃燒前后質(zhì)量的測定(一
2024-12-12 01:40
【摘要】中考化學復習課質(zhì)量守恒定律的應用按板中學武紹軍2023年12月03日認識質(zhì)量守恒定律,能說明常見化學反應中的質(zhì)量關系。能用分子、原子觀點理解質(zhì)量守恒定律,并能用它解釋一些簡單現(xiàn)象。認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。引入:Fe+CuSO4〓C
2025-03-14 16:44