20xx秋冀教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第3課皇帝的新裝ppt課件2-閱讀頁(yè)
2024-12-07 16:03本頁(yè)面
【正文】 事情 . 我必須把這游行大典舉行完畢 點(diǎn)頭表示滿意 轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子 扭了扭腰肢 擺出一副更驕傲的神氣 自負(fù)而心虛 愚蠢而狡猾 虛偽而昏庸 評(píng)價(jià)騙子 本文除了那個(gè)愚蠢的皇帝之外，還有兩個(gè)重要的人物，那就是騙子。 他們僅僅是上當(dāng)受騙而已嗎？ 皇帝 騎士 老百姓 老大臣 誠(chéng)實(shí)官員 心理描寫(xiě) 愿上帝可憐我吧 ! 我的老天爺 我并不愚蠢呀 ! 神態(tài)描寫(xiě) 把眼睛睜得特別大 動(dòng)作描寫(xiě) 從他的眼鏡里仔細(xì)地看 注意地聽(tīng)著 . 老大臣 誠(chéng)實(shí)官員 【 詳寫(xiě) 】 【 略寫(xiě) 】 虛偽奸詐 阿諛?lè)畛? 看了又看 騙子為何能得逞 ? 善于鉆空子 ,欺騙有術(shù)。 b．騙子騙皇帝，以騙對(duì)騙，只不過(guò)是以毒攻毒罷了。 d．兩個(gè)騙子也代表了社會(huì)上靠行騙為生的一種社會(huì)病態(tài)，所以作者把騙局當(dāng)作一面鏡子，當(dāng)作一把解剖刀，剖析這種社會(huì)人生的病態(tài)。 皇帝 大臣 騙子 孩子 虛偽昏庸、愚蠢狡猾。)奉承。 天真爛漫、無(wú)私無(wú)畏。 討論一： 這篇童話諷刺了什么，告訴我們什么？ 諷刺了封建統(tǒng)治階段昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性，無(wú)情鞭撻了黑暗腐朽的封建制度。 討論二： 這篇童話通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活?；实酃庵碜釉嚧┬乱拢嗌砺扼w的在大街上游行都是極度夸張的，你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有這種情況？ 童話是生活的反映?；杈_是窮奢極欲，荒唐可笑；大臣們也都明哲保身，自欺欺人，阿諛?lè)瓿?，被愚弄被壓迫的老百姓也總是膽小怕事，人云亦云。因此，說(shuō)假話成風(fēng)，荒唐可笑的現(xiàn)象也就有可能發(fā)生。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本質(zhì)的“丑”在并不存在的新裝的“美”的比照中展示得淋漓盡致。 課堂小結(jié) 愚蠢的皇帝在游行大典完畢后回到宮里，他會(huì)怎么辦呢？是處死那說(shuō)真話的小孩，還是從此悔過(guò)自新，把精力放到料理朝政上去呢？請(qǐng)展開(kāi)想像的翅膀，學(xué)習(xí)安徒生夸張諷刺的筆法，為童話故事寫(xiě)一個(gè)別致的續(xù)篇。 布置作業(yè)： 再見(jiàn)！
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