【摘要】北師大三年級數(shù)學(xué)下冊面積單位荷花小學(xué)王世玉數(shù)學(xué)書封面的面積是6個格子。我量的結(jié)果是24個格子??!為什么量的結(jié)果不一樣?他們用的格子不一樣大。需要統(tǒng)一單位。你知道哪些面積單位?認(rèn)一認(rèn)。邊長為1厘米的正方形面積是1平方厘米(cm2)。邊長為1分米的正方形面積是1平方分米(dm2)。
2024-12-31 15:51
【摘要】北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊沙金九年一貫制學(xué)校宋振軍教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識圖形面積的含義。程,體驗比較策略的多樣性。起點起點從起點開始回到起點,就是樹葉一周的長度。下面圖形中的紅色部分哪個可以表示這個圖形的面積?物體的表面或封閉圖形的大小,就是它們的面積。面積
2024-12-07 08:58
【摘要】北師大版三年級下冊第二單元圖形的運動做一做,你有什么發(fā)現(xiàn)?下面都是軸對稱圖形的一半,想一想,整個圖形是什么?將一張紙對折后剪去兩個圓,展開后是哪一個?想一想,做一做。⑴⑵⑶⑷,剪下一個直角三角形,展開后是什么圖形?做一做,看一看。,想一想,整個圖形是什么?利用附頁2中圖1,試一試。
2024-12-07 00:02
【摘要】北師大版三年級下冊第二單元圖形的運動折一折,看一看。對稱軸軸對稱圖形1中圖2折一折,看一看,下面哪些圖形是軸對稱圖形?2.下面哪些圖形是軸對稱圖形?畫“√”?!獭獭獭獭獭?.找一找下列哪些數(shù)字、漢字、字母是軸對稱圖形。(附頁1中圖3)的對稱軸。,請你找一找并
【摘要】算法126×20=52026×1=26520+26=546算法221×20=42021×6=126420+126=546算法326×212652546算法426×21
【摘要】2021北師大數(shù)學(xué)三年級下除法——分橘子用小棒代替橘子幫他們分一分,算一算。每人能分到多少個?10個10個10個10個3個人平均分吧!先每人分1捆,還剩……=()1捆10根,共18根,分給3個人,每人……30÷3=1018÷3
2025-01-01 16:36
【摘要】說說你的計算過程。20×20=130×20=40×50=
2024-12-18 23:30
【摘要】薯片每袋大大卷每盒2元瓜子每袋3元小小酥每袋爽歪歪每瓶妙脆角每袋3元食品柜組每支鉛筆每支鋼筆每把尺子每個書包45元每個筆記本每個文具盒12元每盒水彩筆文具柜組練一練把下面的數(shù)據(jù)分成兩組45
【摘要】小紅在“關(guān)愛”活動中主動為貧困山區(qū)的小朋友寄書獻愛心,她把其中一本書寄給廣東山區(qū)的小朋友,另一本書寄給了西藏的小朋友,郵費分別是。一共需要多少元郵費?=16角=128角16角+128角=144角也就是1元+12元=13元6角+8角=14角=1元4角
【摘要】正比例北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊下面是正方形周長與邊長、面積與邊長之間的變化情況,把表格填寫完整,并說說你分別發(fā)現(xiàn)了什么。邊長/cm123周長/cm4邊長/cm123面積/cm2181241649416周長與邊長、面積與邊長之間的變化規(guī)律相同嗎?邊長/cm123
2024-12-07 13:47
【摘要】北師大版數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元1412×28140+16814×12=1412×2814+16801412×28······14×2
【摘要】珠算基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解算盤的起源,掌握珠算的功能。2.感受數(shù)學(xué)在中國的發(fā)展源遠(yuǎn)流長,成就輝煌。第一節(jié)珠算的起源與發(fā)展一、珠算的起源和歷史二、珠算的發(fā)展三、珠算的功能算盤的起源問題算盤的起源問題直至今天仍是眾說紛壇,歸納起來,主要有三說。一是
2024-12-07 13:51
【摘要】北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)好玩第二小學(xué)陳亞威學(xué)校有足球、航模和電腦興趣小組。淘氣、笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中一組。他們?nèi)硕疾辉谝粋€組。從這些信息中你能確定他們分別參加了那個興趣小組嗎?認(rèn)真閱讀課本65頁,根據(jù)課本內(nèi)容先獨立思考,嘗試做一做,再與同伴進行交流。自學(xué)指導(dǎo):
【摘要】北師大版三年級下冊第一單元除法6÷3=23÷3=10÷3=0306÷3=3063130206102(個)答:平均每只猴子分到102個桃子。300÷3=1006÷3=2100+2=102
【摘要】教學(xué)目標(biāo),進一步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會分?jǐn)?shù)的大小比較與生活的聯(lián)系,會結(jié)合實例和圖示直觀比較兩個簡單分?jǐn)?shù)的大小。(分母小于10)大小規(guī)律的過程,感受解決問題方法的多樣化,經(jīng)歷從特殊到一般的認(rèn)識發(fā)展過程。,提高觀察、操作、分析和推理能力,發(fā)展數(shù)感。。。?—34和—41誰大呢?—
2024-12-18 23:29