某咨詢創(chuàng)業(yè)企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案(1)-閱讀頁(yè)
2025-03-03 12:06本頁(yè)面
【正文】 培訓(xùn)案例 深度培訓(xùn)實(shí)施 遞交反饋修改 客戶企業(yè) 需求 培訓(xùn)課程、學(xué)員手冊(cè) 進(jìn)入實(shí)施輔導(dǎo)與建模 項(xiàng)目建議書(shū) 修改確認(rèn) 項(xiàng)目計(jì)劃書(shū) 問(wèn)題個(gè)案研究 培訓(xùn)需求報(bào)告 培訓(xùn)系統(tǒng)方案 組織層面調(diào)研 勝任能力調(diào)研 競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)桿調(diào)研 培訓(xùn)需求調(diào)研框架 撰寫調(diào)研計(jì)劃 與高層溝通 確定調(diào)研思路 項(xiàng)目組內(nèi)部討論 訪談資料整理 中高層初步溝通 組建聯(lián)合項(xiàng)目組 簽定合同 培訓(xùn)計(jì)劃 比如 《公司整合營(yíng)銷傳播手冊(cè)》 導(dǎo)入培訓(xùn)：公司高層目標(biāo)與期望，主題結(jié)構(gòu)體系、模式、方法 診斷研討：目標(biāo)共識(shí)，案例研討 標(biāo)桿學(xué)習(xí)：成功企業(yè)解析與透視 強(qiáng)化培訓(xùn)：深化調(diào)研，研討 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） （ 7） 深度跟進(jìn)輔導(dǎo)式 培訓(xùn)模式 知識(shí)強(qiáng)化 深度調(diào)研 系統(tǒng)互動(dòng)培訓(xùn) 輔導(dǎo)建模 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 模式 員工職業(yè)開(kāi)發(fā)的基本概念 員工職業(yè)開(kāi)發(fā)即將員工個(gè)人職業(yè)需求與組織機(jī)構(gòu)的商業(yè)需要相聯(lián)系而做出的有計(jì)劃的努力與活動(dòng) 組織機(jī)構(gòu)的要求 ? 未來(lái)二、三年的戰(zhàn)略目標(biāo)是 什么？ ? 未來(lái)二、三年面臨的最緊迫 的需要與最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)是什 么？ ? 迎接這些需要什么樣的技能 、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)？ ? 要求員工達(dá)到什么水平？ 個(gè)人職業(yè)需要 在組織機(jī)構(gòu)里我該怎樣發(fā)現(xiàn) 機(jī)會(huì) ? 憑借我的實(shí)力 ? 說(shuō)出自己發(fā)展需要 ? 調(diào)整自己的興趣 ? 調(diào)適我的價(jià)值觀 ? 調(diào)適自己的個(gè)人作風(fēng) 通過(guò)把個(gè)人利益和自我 滿足與組織戰(zhàn)略目標(biāo) 協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行 員工職業(yè)開(kāi)發(fā) 員工職業(yè)開(kāi)發(fā)的意義 職業(yè)生涯傳統(tǒng)的模式： 出于向上流動(dòng)的考慮 今天的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)更多關(guān)注于： 如何幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)成就和提高公司的生產(chǎn)率并力求兩者的有效統(tǒng)一 所以，員工生涯既包含向上流動(dòng)，也包括橫向流動(dòng)，它包括技能培養(yǎng)、在崗充實(shí)、 再培訓(xùn)、職務(wù)輪換等 生涯開(kāi)發(fā)的意義： ? 加強(qiáng)員工保持率 ? 增強(qiáng)員工技能和士氣 ? 中高層管理隊(duì)伍的補(bǔ)充和強(qiáng)化 ? 表明公司對(duì)員工承擔(dān)的義務(wù) ? 促進(jìn)人力資源規(guī)劃 ? 進(jìn)一步強(qiáng)化戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì) 員工職業(yè)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)性 這種系統(tǒng)性體現(xiàn)在： 職業(yè)開(kāi)發(fā)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，而非一蹴而就之舉 調(diào)研、計(jì)劃：培訓(xùn)發(fā)展、咨詢輔導(dǎo)等一系列的持續(xù)活動(dòng) 職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是一個(gè)員工、管理者、組織三者互動(dòng)過(guò)程 員工負(fù)責(zé)自我評(píng)估，并在組織背景下制定計(jì)劃，進(jìn)行開(kāi)發(fā)活動(dòng) 管理者幫助員工理解公司需要和要求，支持員工發(fā)揮作用 組織提供資源、設(shè)施和工具支持 生涯開(kāi)發(fā)動(dòng)作，聯(lián)系當(dāng)前工作表現(xiàn)及未來(lái)發(fā)展兩個(gè)方面 從當(dāng)前工作出發(fā)，再把工作與未來(lái)目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)相聯(lián)系，這們的發(fā)展包括多種選 擇，遠(yuǎn)不止簡(jiǎn)單得到提升等。 A： 您希望本次培訓(xùn)是進(jìn)行系統(tǒng)的管理知識(shí)講授還是就某一方面的管理技能進(jìn)行深入訓(xùn)練？ B： 我覺(jué)得二者都需要，希望通過(guò)系統(tǒng)的管理知識(shí)講授，幫助管理人員進(jìn)行角色認(rèn)知，然后就管理者的計(jì)劃能力進(jìn)行訓(xùn)練。 A： 您期望培訓(xùn)安排在工作日還是周末？能夠接受的費(fèi)用是多少？ B： 最好安排在周末，費(fèi)用不超過(guò) 。 有效的培訓(xùn)需求分析方法 4 問(wèn)卷調(diào)查法 發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷形式獲取培訓(xùn)需要的方法 ? 行為調(diào)查分析法： A0我很清楚地了解我的工作基礎(chǔ)上與應(yīng)有表現(xiàn)水準(zhǔn) 非常同意 同意 不同意 非常不同意 A0我確實(shí)知道我所有負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作該何時(shí)完成。 非常同意 同意 不同意 非常不同意 A0我的上司會(huì)促使我或協(xié)助我訂定具挑戰(zhàn)性或高標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人工作目標(biāo) 非常同意 同意 不同意 非常不同意 A0我確知我將于何時(shí)及如何接受工作考評(píng)。 學(xué)員手冊(cè) ? 培訓(xùn)主題、目標(biāo)和日程安排； ? 按模塊分類的課程資料 ? 附有總是的課前閱讀材料或任務(wù)； ? 課堂閱讀材料； ? 回答的問(wèn)題 ? 案例研究 —— 與案例有關(guān)的所的內(nèi)容都可以包括在學(xué)員的資料包中； ? 對(duì)任務(wù)的說(shuō)明和用于小組討論記錄的空紙張； ? 角色扮演材料； ? 課程上要講解的技術(shù)過(guò)程的流程圖 ? 課堂上要使用的圖表； ? 學(xué)員在以后工作中有用的工作指面； ? 用于學(xué)員記錄學(xué)習(xí)日記的空白紙張； ? 所有資料的目錄，特別是資料很多時(shí)。 , March 12, 2023 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 :21:0704:21Mar2312Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 :21:0704:21:07March 12, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 2023年 3月 上午 4時(shí) 21分 :21March 12, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 上午 4時(shí) 21分 7秒 上午 4時(shí) 21分 04:21: 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 04:21:0704:21:0704:213/12/2023 4:21:07 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 04:21:0704:21:0704:21Sunday, March 12, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 3月 12日星期日 上午 4時(shí) 21分 7秒 04:21: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 3月 12日星期日 4時(shí) 21分 7秒 04:21:0712 March 2023 1空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 , March 12, 2023 閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。 :21:0704:21Mar2312Mar23 1越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 12日星期日 上午 4時(shí) 21分 7秒 04:21: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。 2023年 3月 12日星期日 4時(shí) 21分 7秒 04:21:0712 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息
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