【摘要】《小小少年》小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照。小小少年,很少煩惱,
2024-12-07 01:43
【摘要】北京師范大學出版社思想品德八年級上冊第五課第一站尊重乃公德之始觀察思考己所不欲勿施于人什么是尊重(含義)?尊重他人的表現(xiàn)是什么?尊重的重要意義是什么?自主預習(學生5分鐘)預習目標:弄清預習問題,展示預習內容小組合作
2024-12-07 20:40
【摘要】第2站學會尊重教學目標:知識目標:在學習和生活中知道怎樣尊重他人。能力目標:在平時的學習和生活中自覺尊重他人,以贏得他人的尊重。情感態(tài)度價值觀目標:自覺遵守道德規(guī)范,尊重他人。??人生警示:社會生活就像一面鏡子,我們怎樣對待別人,別人也怎樣對待我們。所
2024-12-07 01:42
【摘要】1、待人真誠、誠懇、坦率2、虛心接受,因為對方是真誠、坦率的。我們要真誠待人真誠待人有哪些基本要求?誠實待人(做誠實的人)做誠實的人,就必須履行承諾做誠實的人,要堅持實事求是做誠實的人,就要在自己做錯事后敢于承擔責任,認真改正錯誤做誠實的人,也要講究策略全國誠實守信模范
【摘要】馮驥才,品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。和“以小見大”的寫作技巧。,走好人生的每一天。學習目標歲月何其速,哎呀又一年?;ㄈ~全無跡,存世惟詩篇?!T驥才馮驥才(1942—),當代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說《義和拳》(與李定興合寫)、《神燈
2024-12-08 02:12
【摘要】第一單元第2課第1站青春平行線預習提示:1、知道我們現(xiàn)在已經(jīng)開始懂得男女有別?2、什么是友誼?3、男女之間能夠成為朋友嗎?4、男女交往的意義?導入:為什么進入青春期后,
【摘要】日出劉白羽作者:劉白羽劉白羽,1916年生,北京人?,F(xiàn)代著名作家。代表作有小說《第二個太陽》獲第四屆茅盾文學獎?;貞涗洝缎撵`的歷程》獲中國傳記文學獎。他的散文基調是歌頌光明、歌頌英雄的人民;深刻的哲理性是他散文的特色。劉白羽散文風格激越、剛
2024-12-07 01:44
【摘要】第1單元步入青春年華第1課珍愛生命第1站神奇的生命。我們應敬畏生命,尊重生命。。我們應珍愛生命,呵護生命。。我們應悅納生命,在不斷的創(chuàng)造中彰顯自己的個性。一棵禿樹,被閃電奪去了大部分樹枝、樹葉,萎縮的樹皮脫離了樹干,在冷風中瑟瑟發(fā)抖。春天到了,禿樹那殘斷的樹干中抽出了嫩綠的小芽,它在
【摘要】第2單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無價第1站信任最珍貴。。周幽王有個寵妃叫褒姒,長得非常美麗,但從未開顏一笑。為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號,只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。諸侯們見到烽火,率領兵將們匆匆趕到,結果發(fā)現(xiàn)這是君王為博妻一笑的花招
【摘要】學會尊重教學設計1教學目標1、知識與能力:要讓學生理解如何正確對待尊重的問題,并掌握如何才能做到尊重他人。2、過程與方法:通過“思想驛站、知識連接、活動平臺”等環(huán)節(jié)教學,要讓學生理解如何正確對待尊重的問題,并掌握如何才能做到尊重他人3、情感態(tài)度價值觀:本站從體會尊重走向學會尊重,教育學生正確看待何為尊重以及尊重的價值,從而讓學生學會尊重他人
2024-12-29 02:15
【摘要】第2單元養(yǎng)成交往品德第6課尊重他人第1站尊重乃公德之始。,哪些行為是不尊重他人。。戰(zhàn)國時期,齊國宰相晏嬰聽說賢人越石文被主人賣給別人當奴隸,就花錢將他贖了出來。晏嬰與他一同乘車回府,但沒有給他讓座,下車時自己也先回家了。越石文見晏嬰不尊重自己,就要離開。晏嬰意識到這點,立即請他進屋做得力助手
【摘要】第一課珍愛生命第一站神奇的生命暢所欲言:我最喜歡的生命(植物、動物等)生命的特點?(為什么要珍愛自己的生命?)1、生命是神奇的我們應敬畏生命、尊重生命。2、生命是珍貴的每一個生命的誕生都來之不易,每一個生命的成長都要經(jīng)歷風雨。生命只有一次,不
【摘要】第2單元養(yǎng)成交往品德第4課誠實為本第1站誠者自成?!袄蠈嵢瞬⒉怀蕴潯?。從道德的角度,你想對如圖漫畫中的“考試作弊”者說些什么?《社會信用體系建設規(guī)劃綱要》,我國正加緊完善涉及信用征集、獎懲、黑名單等一系列制度,全方位提高失信成本。思考:誠信缺失會造成什么危害?交往中不兌現(xiàn)自己的承諾,失信于人
【摘要】八年級道德與法治第一課第2站《熱愛生命》導學案班級姓名使用、批改日期得分:【學習目標】1.了解珍愛生命,呵護生命健康的原因。2.掌握基本的自我救護知識和技能。3.知道人生的真諦。【自學指導】閱讀課本P6-10,完成
2024-12-28 00:06
【摘要】《論語》八則1.學而知習之,不亦說乎?友朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?2.知之為知之,不知為不知,是知也。3.知之者不如好之者,好之者不如樂之者。4.三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?.溫故而知新,可以為師矣。6.歲寒,然后知松柏之后凋也。7.無欲速,無見小利。欲速,則不達,