【摘要】《小小少年》小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，
2024-12-07 01:43
【摘要】第2單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無價第2站相互信任,并落實到實踐中。“信任不等于輕信”,增強自我保護意識和能力。。2017年7月21日,成都14歲中學生小志在地鐵站內遇到了兩名男子,他們自稱錢包丟了,想借點路費,并留下了聯(lián)系方式,說晚點會還錢給他。于是小志借了200元給他們,然而到了約定的
2024-12-07 10:00
【摘要】第2站學會尊重教學目標：知識目標：在學習和生活中知道怎樣尊重他人。能力目標：在平時的學習和生活中自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。情感態(tài)度價值觀目標：自覺遵守道德規(guī)范，尊重他人。？？人生警示：社會生活就像一面鏡子，我們怎樣對待別人，別人也怎樣對待我們。所
2024-12-07 01:42
【摘要】1、待人真誠、誠懇、坦率2、虛心接受，因為對方是真誠、坦率的。我們要真誠待人真誠待人有哪些基本要求？誠實待人（做誠實的人）做誠實的人，就必須履行承諾做誠實的人，要堅持實事求是做誠實的人，就要在自己做錯事后敢于承擔責任，認真改正錯誤做誠實的人，也要講究策略全國誠實守信模范
【摘要】第1單元步入青春年華第1課珍愛生命第1站神奇的生命。我們應敬畏生命,尊重生命。。我們應珍愛生命,呵護生命。。我們應悅納生命,在不斷的創(chuàng)造中彰顯自己的個性。一棵禿樹,被閃電奪去了大部分樹枝、樹葉,萎縮的樹皮脫離了樹干,在冷風中瑟瑟發(fā)抖。春天到了,禿樹那殘斷的樹干中抽出了嫩綠的小芽,它在
【摘要】第一課珍愛生命第一站神奇的生命暢所欲言：我最喜歡的生命（植物、動物等）生命的特點？（為什么要珍愛自己的生命？）1、生命是神奇的我們應敬畏生命、尊重生命。2、生命是珍貴的每一個生命的誕生都來之不易，每一個生命的成長都要經歷風雨。生命只有一次，不
【摘要】第2單元養(yǎng)成交往品德第5課信任無價第1站信任最珍貴。。周幽王有個寵妃叫褒姒,長得非常美麗,但從未開顏一笑。為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號,只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。諸侯們見到烽火,率領兵將們匆匆趕到,結果發(fā)現(xiàn)這是君王為博妻一笑的花招
【摘要】第2單元養(yǎng)成交往品德第4課誠實為本第1站誠者自成。“老實人并不吃虧”。從道德的角度,你想對如圖漫畫中的“考試作弊”者說些什么?《社會信用體系建設規(guī)劃綱要》,我國正加緊完善涉及信用征集、獎懲、黑名單等一系列制度,全方位提高失信成本。思考:誠信缺失會造成什么危害?交往中不兌現(xiàn)自己的承諾,失信于人
【摘要】第2單元養(yǎng)成交往品德第6課尊重他人第1站尊重乃公德之始。,哪些行為是不尊重他人。。戰(zhàn)國時期,齊國宰相晏嬰聽說賢人越石文被主人賣給別人當奴隸,就花錢將他贖了出來。晏嬰與他一同乘車回府,但沒有給他讓座,下車時自己也先回家了。越石文見晏嬰不尊重自己,就要離開。晏嬰意識到這點,立即請他進屋做得力助手
【摘要】日出劉白羽作者:劉白羽劉白羽，1916年生，北京人。現(xiàn)代著名作家。代表作有小說《第二個太陽》獲第四屆茅盾文學獎?；貞涗洝缎撵`的歷程》獲中國傳記文學獎。他的散文基調是歌頌光明、歌頌英雄的人民；深刻的哲理性是他散文的特色。劉白羽散文風格激越、剛
2024-12-07 01:44
【摘要】馮驥才，品析積累文中富有哲理的優(yōu)美句子。和“以小見大”的寫作技巧。，走好人生的每一天。學習目標歲月何其速,哎呀又一年?；ㄈ~全無跡，存世惟詩篇?！T驥才馮驥才（1942—）,當代作家。任天津市文聯(lián)主席。著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈
2024-12-08 02:12
【摘要】第2課共享花季友情青春平行線知識整理知識概覽有別。在與異性交往中,大家都對自己的表現(xiàn)有較高的期望,希望能引起異性的注意,想和異性成為朋友。朋友。不論是男生還是女生,只要坦誠相待,用心交往,都能成為真正的朋友。,不僅能夠擴大我們的生活交往范圍,增強我們與人溝通的能力,還能使不同的個體相互影響
2025-06-27 01:38
2025-07-01 07:36
【摘要】八年級道德與法治第一課第2站《熱愛生命》導學案班級姓名使用、批改日期得分：【學習目標】1.了解珍愛生命，呵護生命健康的原因。2.掌握基本的自我救護知識和技能。3.知道人生的真諦?！咀詫W指導】閱讀課本P6-10，完成
2024-12-28 00:06
【摘要】學會尊重教學設計1教學目標1、知識與能力：要讓學生理解如何正確對待尊重的問題，并掌握如何才能做到尊重他人。2、過程與方法：通過“思想驛站、知識連接、活動平臺”等環(huán)節(jié)教學，要讓學生理解如何正確對待尊重的問題，并掌握如何才能做到尊重他人3、情感態(tài)度價值觀：本站從體會尊重走向學會尊重，教育學生正確看待何為尊重以及尊重的價值，從而讓學生學會尊重他人
2024-12-29 02:15
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