班級柔性管理的理念與策略__陳紅燕-閱讀頁
2025-02-18 21:08本頁面
【正文】 班主任無意義的說教，我們幾乎快發(fā)瘋了。家長說，孩子適應(yīng)不了班主任的管理方法。 ——蘇霍姆林斯基 班主任如何進行柔性管理 ? 學(xué)會理解 ? 學(xué)會尊重 ? 學(xué)會賞識 ? 學(xué)會等待 學(xué)會理解 ? 你了解每個學(xué)生嗎？ ? 你了解學(xué)生的家庭嗎？ ? 切勿把學(xué)生的問題道德化 ? 需要層次塔：生理的需要、安全的需要、社交的需要（愛和歸屬的需要）、自尊的需要、自我實現(xiàn)的需要 學(xué)會尊重 ? 不要把成年人的意志強加給未成年人 ? 給學(xué)生 選擇的自由 ? 培養(yǎng)學(xué)生的自主性和責(zé)任感 學(xué)會 賞識 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 ? 盡管柔性管理代表了未來管理的潮流和方向，但是這并不代表要拋棄剛性管理。柔性管理實質(zhì)上是在保持適度剛性的同時，盡可能地提高管理的柔性，使管理有剛有柔、剛?cè)嵯酀`活、更有效。我全部成功的秘密在于：我知道什么時候我應(yīng)當是前者，什么時候我應(yīng)當是后者。一般來說，對情況緊急、不允許拖延的事情，要果斷處理，要剛；對違反原則性的問題、不合理的要求，要堅決否決，要剛。當剛不剛，可能延誤時機，因小失大；當柔不柔，則可能無事生非，有事添亂。 我們的培訓(xùn)觀 ? 要 真愛 ? 要專業(yè) ? 要幸福 …… 我常想，人與本職工作有五種境界：無心大意、三心二意、半心半意、一心一意、舍身忘我。 ——魏書生 說在后面： 作為教師，我們是教育者，也是教育的受益者。我們不奢望成為抽象的“人類靈魂的工程師”，但我們可以真真切切地成為學(xué)生生命成長中的“貴人” ?? 讓我們共同把教育事業(yè)堅持到底！把柔性管理進行到底！ 理論是灰色的，但實踐之樹常青。 , February 27, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 :03:2023:03Feb2327Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 :03:2023:03:20February 27, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023年 2月 下午 3時 3分 :03February 27, 2023 1行動出成果，工作出財富。 下午 3時 3分 20秒 下午 3時 3分 15:03: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 15:03:2023:03:2023:032/27/2023 3:03:20 PM 1成功就是日復(fù)一日那一點點小小努力的積累。 15:03:2023:03:2023:03Monday, February 27, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 2月 27日星期一 下午 3時 3分 20秒 15:03: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 2月 27日星期一 3時 3分 20秒 15:03:2027 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , February 27, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 :03:2023:03Feb2327Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 27日星期一 下午 3時 3分 20秒 15:03: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 2月 27日星期一 3時 3分 20秒 15:03:2027 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息
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