人教版八上第三課同儕攜手共進(jìn)同步測(cè)試-閱讀頁(yè)
2024-12-06 00:36本頁(yè)面
【正文】 （ 2）這種交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么積極意義？ 25．下面一組鏡頭是從 校園采集的，請(qǐng)向情境中的主人公提出你的建議。兩人在工作中彼此合作，并因?yàn)榻?jīng)常接觸而有了好感，陷入了“戀愛”的旋渦中，常常出雙入對(duì)。為此，他們感到不好受。今天，她讓好朋友遞信給我，約我星期天陪她去爬山，我是去還是不去呢？” 我的建議： （ 3）芳菲說(shuō)：“一天，我手拿重物走在街上，同班的男同學(xué)趙銘走過(guò)來(lái)和我打招呼，并想幫我拿東西，可我感到非常緊張，臉也紅了，手腳都不知怎么放。千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許，心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友?！? 人生是一次漫長(zhǎng)的旅行，只有不斷結(jié)識(shí)新的朋友，旅程才不會(huì)孤單。 （ 1）平時(shí)我會(huì)留意同學(xué)是否有困難。（ ） （ 3）我善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并贊美他。（ ） （ 5）我清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)并善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。（ ） （ 7）別人獲得成績(jī)時(shí)，我會(huì)替他高興。（ ） （ 9）別人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，我能諒解。（ ） （ 11）我會(huì)友好對(duì)待不喜歡我的人。（ ） （ 13）我的衣著適合場(chǎng)合，不失禮儀。（ ） 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 假如你的“是”在 12個(gè)以上，表明你具備豐富的社交技巧，真了不起！ 假如你的“是”為 9～ 11 個(gè)，表明你具備較強(qiáng)的社交技巧，真不簡(jiǎn)單！ 假如你的“是”為 6～ 8個(gè)，意味著你尚需學(xué)習(xí)更多的社交技巧，要加油 哦！ 假如你的“是”在 5個(gè)以下，意味著你的社交技巧急需改進(jìn)，不過(guò)別泄氣，你會(huì)成功的。因?yàn)椋孩傥覀儗?duì)待朋友要堅(jiān)持原則，在原則面前要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)來(lái)維護(hù)所謂的友誼。但寬容不是 怯懦，更不等于無(wú)原則地對(duì)錯(cuò)誤東西一味地縱容和退讓。要把二者統(tǒng)一起來(lái)。最后，白鶴以同樣的方法對(duì)待狐貍，狐貍和白鶴也無(wú)法成為朋友。 23． 這是因?yàn)?，在與同學(xué)的交往中，如果封閉自己，會(huì)使我們自己陷入孤立；如果保持 積極開放的心態(tài)，我們就會(huì)接觸更多的人，分享更多的經(jīng)驗(yàn)和快樂，同時(shí) 也會(huì)被更多的人 接納。良好的人際關(guān)系是相互選擇 的結(jié)果。 24．（ 1）校園里男女同學(xué)之間純真的友情?？梢詳U(kuò)大交往范圍 ,鍛煉交往能力 。 25．（ 1）青春期男女同學(xué)之間的交往是為了發(fā)展同學(xué)之間純真自然的 友誼，而不是為了達(dá)到戀愛、愛情、婚姻等目的，所以要注意把握分寸。如接受，可再邀請(qǐng)幾位同學(xué)同去。 五、探究體驗(yàn) 26．根據(jù)自己的理解和感情來(lái)寫?？傊灰獙懙谜鎸?shí)即可。
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