【摘要】七年級(歷史)指導(dǎo)自學(xué)書(總第3課時)【課題】第2課原始的農(nóng)耕生活【課型】新授課編制授課時間:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握河姆渡、半坡原始居民的主要情況,能夠通過觀察歷史文物圖尋找出圖中較為明顯的主要?dú)v史信息,并能做出簡單的或主要的歷史結(jié)論。【學(xué)習(xí)診斷】1、人和動物的根本區(qū)別是
2024-12-08 17:05
【摘要】七年級歷史教學(xué)學(xué)案學(xué)科歷史設(shè)計教師教授內(nèi)容第2課:原始的農(nóng)耕生活時間預(yù)設(shè)1課時問題預(yù)設(shè):、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)、半坡原始居民,簡要概述他們的農(nóng)耕生活,歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征。、半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上比
2024-12-23 10:58
【摘要】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?采集和狩獵得來的食物總有吃完的那一天,那他們該如何生存呢?我來想一想……獲得固定的食物來源,開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵導(dǎo)入框:講講小故事:神農(nóng)播種五谷神農(nóng)因天之
2024-12-16 18:20
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo):河姆渡的原始農(nóng)耕,半坡原始居民,大汶口原始居民2能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖,主要的歷史信息,加以初步分析。3教育目標(biāo):增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)河姆渡,半坡原始居的農(nóng)耕生活教學(xué)難點(diǎn)河姆渡,半坡原始居的農(nóng)耕生活教學(xué)思路觀察與比較,討論與探究復(fù)
2024-12-22 15:12
【摘要】第2課原始農(nóng)耕文化的遺存一、學(xué)習(xí)導(dǎo)引1.河姆渡遺址(1)時間:約年前(2)地域:今浙江余姚河姆渡村一帶(3)生產(chǎn)與生活①工具:河姆渡原始居民使用骨、木、石質(zhì)及陶質(zhì)工具。石器經(jīng)過磨制,被稱為“”。②農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè):種植。飼養(yǎng)、和等
2024-12-22 14:34
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活??谑袣v史組第2課原始的農(nóng)耕生活原始居民時間生活地區(qū)房屋建筑生產(chǎn)工具原始農(nóng)耕原始手工業(yè)原始家畜飼養(yǎng)業(yè)河姆渡人半坡人大汶口人活動一:請閱讀教材
2024-12-09 11:51
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處?神農(nóng)與伏羲伏羲氏伏羲氏又叫“庖羲"、"炮犧"、"包犧"。關(guān)于伏羲氏的傳說較多,但多是些零星碎片。伏羲氏最大的成就是發(fā)明魚網(wǎng),教
2024-12-18 01:10
2024-12-28 14:03
【摘要】第2課原始的農(nóng)耕生活【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能:⑴學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上,了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和主要代表:河姆渡和半坡原始居民的生活情況,主要包括:距今時間,生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn),原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。⑵學(xué)生通過小組方式合作學(xué)習(xí),把課文內(nèi)容轉(zhuǎn)換成問
2024-12-09 19:07
【摘要】《燦爛的青銅文明》課堂同步練習(xí)題班級:__________姓名:__________一、選擇題()(),我國已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明“三
2024-12-22 09:28
【摘要】代表文化距今時間體質(zhì)形態(tài)工具制造生產(chǎn)活動用火社會組織北京人山頂洞人約70萬-20萬年保留猿的某些特征打制石器采集、狩獵原始人群約3萬年和現(xiàn)代人基本相同開始掌握磨光和鉆孔技術(shù)(骨針)
2024-12-28 03:46
【摘要】第二課原始農(nóng)耕生活【學(xué)情分析】七年級學(xué)生可能對歷史這門課程比較陌生,學(xué)習(xí)起來比較困難。但七年級的學(xué)生好奇心強(qiáng),教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,傳授學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力和獨(dú)立思考的能力,使學(xué)生能夠熱愛歷史這門學(xué)科?!窘滩姆治觥勘菊n是在繼第一課基礎(chǔ)上,講述
2025-05-01 22:38
【摘要】第3課華夏之祖基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一、選擇題,經(jīng)過長期發(fā)展,形成了日后的()。、炎帝結(jié)成聯(lián)盟與蚩尤決戰(zhàn)的地點(diǎn)是()。
2024-12-05 13:23
【摘要】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、漁獵為生有哪些不便之處?情況,主要包括:距今時間,生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點(diǎn),原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。了中國遠(yuǎn)古時代社會的進(jìn)步。學(xué)法指導(dǎo):認(rèn)真看書,用鉛筆標(biāo)劃,要求:①全:看全書,包括:倒入框、大字、
2024-12-28 06:46
【摘要】夏、商、西周的興亡同步練習(xí)一、單項選擇題(請將正確答案填入題后的括號中),“公天下”變成“家天下”是在,商朝很快強(qiáng)大起來的原因中不包括