吉林省長春外國語學(xué)校20xx-20xx學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題-閱讀頁
2024-12-05 09:25本頁面
【正文】 這類高檔食材幾乎 沒有銷路的主要原因。因此，如何復(fù)興傳統(tǒng)民間游戲，關(guān)乎我們的記得住的鄉(xiāng)愁和童年的記憶。 C.（某失主對送回自己失物的人）蒙您及時送回，感激不盡，明天我將撥冗登門致謝。 “老人摔倒該不該扶”的問題，首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等三所高校進(jìn)行了民 意調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。 (7分 ) （ 1）圖表反映了怎樣的民意？（ 3分） （ 2）假如你是記者，針對“扶不扶”的問題進(jìn)行街頭采訪，遇到下面兩個人的回答，你將怎樣勸導(dǎo)？（ 4分） 【甲：一臉冷漠】我不去扶。 【乙：面帶猶豫】我很想扶，但是人心難測啊。 五、寫作（ 60分） 17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 油輪每次 起航前，老船長都會面對風(fēng)平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客看到這種情況，都會禁不住笑出了聲。但老船長說：“在風(fēng)平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我要照顧好我的船。 長外 14—— 15第二學(xué)期高二語文期末試卷參考答案 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） （音樂不是其他一切藝術(shù)的源泉，生活才是藝術(shù)的真正源泉） 2. B（指代對象錯誤，“認(rèn)為是對上帝與人生最好的覺解”是指法國思想家伏爾泰的體會） 3. C（張冠李戴，列舉羅素的例子，不是贊美中國古詩，而是贊美西湖充滿詩情畫意的山水） 二、古代詩文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 4. C（ A． 比：等到。 D．速：招致。 ”另， A、 B句正確標(biāo)點：“圣經(jīng)深遠(yuǎn)，非一人之見可盡，試藝之文，推其高者取之，不必先有主意，若先定主意，則求賢之心狹，而差自此始矣。） 7.（ 1）國子監(jiān)，是講禮義的地方，出現(xiàn)這樣的事而不予懲治，用什么教育人！ （ 2）馬祖常邀請虞集到他家中做客，設(shè)置了酒宴，酒過一半時，他拿出推薦書請求虞集署名，虞集堅決拒絕。虞集的父親虞汲，娶妻楊氏。等到回到長沙，拜師學(xué)習(xí)，才得到各經(jīng)的刻本，（那時）虞集已是讀遍了諸經(jīng)，通曉其大義了。任國子助教后，就以師道為己任，諸生等候他離開（官署）后，常常帶著書本到他家完成課業(yè)，其他館的學(xué)生也多相繼到虞集處請教。大臣中有人為劉生講情，虞集堅持認(rèn)為不可寬恕， 他說：“國子監(jiān)，是講禮義的地方，出現(xiàn)這樣的事而不予懲治，用什么教育人！”最終開除了劉生。經(jīng)典著作意旨深遠(yuǎn)，不是一人之見所能詳盡，考試之文，推選其高深者錄取，不必先有成見，假若先有成見，就會使求賢之心變得狹隘，而差錯即從此而生。 有旨令采輯本朝典章故事纂修《經(jīng)世大典》 ，命虞集與趙世延同任總裁。皇帝因為虞集宏才博識，所經(jīng)手的事都做得十分妥當(dāng)，一時大典冊立之文都出自虞集之手。當(dāng)時世家子孫因才能名聲被提拔的人很多，擔(dān)心虞集獲得的恩寵一天比一天多，常常想著用什么辦法離間他與皇上。 虞集評論人才，一定以其人的識見器量為先；他評議文章，不以最恰當(dāng)?shù)难赞o使對方折服就不停止，對于那些違背經(jīng)義的文章，即使文辭優(yōu)美，也不贊許。光人龔伯璲，憑借才俊而被馬祖常喜愛，馬祖常任御史中丞時，龔伯璲成為他的門上客?！瘪R祖常聽后仍然不以為然。 至正八年虞集因病去世，享年七十七歲。臨近傍晚，荒蕪的邊城傳來角聲，有時高昂，有時嗚咽，由原州城樓向外望去，涇河早已結(jié)凍，不再流淌（ 2分）。 “塞角高咽”是聽覺和動態(tài)描寫，“涇河不流”是視覺和靜態(tài)描寫（ 1分）。（ 2分）（答出 3條，并結(jié)合詩歌具體內(nèi)容分析，即可給滿分 6分） （三）名篇名句默寫（ 6分） 10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 E項表述錯誤，“像空氣一樣，無聲無息卻又無處不在”是一個比喻句，是對陶詩言的卓越的洞察力和領(lǐng)悟力的贊美 。②交代陶詩言擔(dān)任教師時的主要工作內(nèi)容。作用：①交代陶詩言在建國初期有關(guān)天氣預(yù)報的工作，照應(yīng)標(biāo)題。 （ 3）①為中國天氣預(yù)報事業(yè)做了大量的開創(chuàng)性工作，建立和總結(jié)了各種天氣預(yù)報方法，陸續(xù)發(fā)布了寒潮、臺風(fēng)、暴雨、霜凍、中期降水等預(yù)報，填補了中國天氣預(yù)報史上的空白。③參與了中央氣象臺衛(wèi)星資料的 應(yīng)用研究，開創(chuàng)了中國利用氣象衛(wèi)星監(jiān)測災(zāi)害性天氣的方法，提高了天氣預(yù)報水平。（答出其中三點即可） （ 4）①學(xué)好專業(yè)知識。②到最需要的地方去。③親力親為。④認(rèn)真做好研 究工作。⑤起到傳幫帶作用。 四、語言文字運用（ 20分） 12．答案： A【解析】本題考查的是考生正確使用成語的能力。②中說蘇軾（人）與其他四人并稱四大家，而“獨樹一幟”的主 語也應(yīng)是人。④句中“閑筆”一詞恰與“匠心獨運”詞意相對，故 選用“匠心獨運”。） ： B 15. A（Ｂ項使用對象不當(dāng)，“府上”是敬辭，用來指對方，可改為“寒舍”。 D項“殷切期望”多用于上對下、長對幼，用在同學(xué)之間不得體，可改為“衷心希望”。 （ 3分。社會需要正能量，我們扶起的不僅是老人，還有我們的人心。再說，我們的社會還是有法律保障的，您的愛心會得到大家的理解和支持的。） 五、寫作（ 60分） 17. .立意參考：（ 1）從老船長在風(fēng)平浪靜時祈禱的角度立意，人在追求美好生活的過程中要學(xué)會居安思危。（ 3）從老船長祈禱和照顧好自己的船的角度立意，期待美好、不怕困難，事事認(rèn)真才能成功。 具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈
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