四川省巴中市20xx年中考歷史真題試題含解析-閱讀頁
2024-12-05 09:23本頁面
【正文】 界多極化趨勢中的重要力量，世界格局逐步形成了什么局面？（ 1分） 【反思前行】 （ 5）根據(jù)日本近現(xiàn)代曲折發(fā)展的歷史，進行反思？（ 2分） 【答案】 （ 1） 明治維新 是日本開始走向資本主義道路并迅速強大起來，避免了 淪 為半殖民地的危險 （ 2） 18341895 甲午中日戰(zhàn)爭 20世紀三四十年代日本侵華戰(zhàn)爭； （ 3） 掩蓋戰(zhàn)爭罪行，不承認侵略歷史 （ 4） 經(jīng)濟上全球化趨勢形成，政治上 一超 多強局面形成，趨于多極化 （ 5） 要加大 改革 力度，注 重科 技與教育發(fā)展，增 強綜 合國力，積極融入經(jīng)濟全球化（答案不唯一） 【解析】 (2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力 ， 日本的明 治維新后。發(fā)動了 18341895 甲午中日戰(zhàn)爭 20世紀三四十年代日本侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了沉重的災(zāi)難和傷害， ， 日本宣布無條件投降。 (4)本題主要考查學生運用所學知識解決 問題的能力，隨著 日本的崛起，日本已成為世界多 極化趨勢中的重要力量，當今世界 經(jīng)濟上的全球化趨勢形成，政治上 一超 多強局面形成，趨于多極化，和平與發(fā)展是時代的主題。 考點：人教版新課標九年級歷史上冊 ?無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 ?俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折；人教版新課標九年級歷史下冊 ?戰(zhàn)后主要資本主義國 家的發(fā)展變化 ?西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展； 人教版新課標九年級歷史下冊 ?戰(zhàn)后世界格局的演變 ?世界經(jīng)濟的“全球化” 。請結(jié)合所學知識，回答下列問題：（ 13分） 【國共對峙】 （ 1）國共對峙 時期 ， 造成中 國 工農(nóng)紅軍長征的 直接原因是什么 ？ （ 1分） 長 征 中 具 有 偉大轉(zhuǎn)折性意義的會議是什么？（ 1分） （ 2） 面對日本發(fā)動的九 一 八事變 ，國民 黨政府的政策是什么？ （ 1分 ） 這 種政策 導 致的直接后果是什么？ （ 1分 ） 【國共合作】 （ 3） 促進了 國 共合作抗日局面出現(xiàn) 的歷史 事 件是什么？（ 1分 ） 抗日戰(zhàn)爭勝利的最根本 原因是什么？（ 1分） 【大國對抗】 （ 4） 兩大軍事集 團 的對抗是第一次世界大戰(zhàn) 爆 發(fā)的原因之一，請寫出這兩大 軍事 集團的名稱 。 （ 2分） （ 5） 兩次世界大戰(zhàn)對人類社會帶來的最嚴重危害是什么 ?（ 1分） 【大國合作】 （ 6） 第二次世界大戰(zhàn)中 ， 由于世界反法西斯 同盟 的形成才最終打敗了法西斯國家 ， 取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利 ，世界反法西斯同盟正式形成的標志是什么？ （ 7） 經(jīng)濟全球化的發(fā)展使各 國各地區(qū) 之間的徑濟聯(lián)系更加 緊 密，世界經(jīng)濟 越 來越成為 一個整體，請舉出國際和區(qū)域 性的經(jīng)濟組織各一個 。 會議：遵義會議 （ 2） 不抵抗政策；東 北三 省淪陷，偽滿洲帝國建立，東 北人 民慘遭 蹂躪， 過著流亡生活 （ 3） 西安事變和 平 解決；根本原因：中國共產(chǎn) 黨領(lǐng) 導下，實現(xiàn)國共合作， 形成抗日民 族統(tǒng)一戰(zhàn)線 （ 4） 同盟國集團、協(xié)約國集團 （ 5） 殘酷的戰(zhàn)爭了人類文明 .阻得了社會進步，給人類社會帶來巨大的災(zāi)難 （ 6） 1942年 1月，《聯(lián)合國家宣言》的簽署和發(fā)表 （ 7） 國際：世界貿(mào)易組織；區(qū)域性 ； 歐盟、亞 太 經(jīng)合 組織、北美自由貿(mào)易區(qū) （任選一個） （ 8） (1)戰(zhàn) 爭 給人類帶來災(zāi)難，我們要拒絕戰(zhàn)爭，爭取和維護和平； (2)不同意識形態(tài)、不同社會制度的國家，為了世界和平，可以走向聯(lián)合（等 ) 【解析】 試題分析： (1)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 1934年，由于博古、李德等的錯誤指揮，中共第五次反圍剿失敗，被迫進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開始了二萬五千里的長征。這次會議是中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決問題的路線、方針政策的會議。 (2)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力 ，結(jié)合所學知識可知， 1931年 9月 18日，日本侵略中國的東北地區(qū)，九一八事變爆發(fā)， 面對日本發(fā)動的九 一 八事變 ，國民 黨政府實現(xiàn)你給不抵抗的政策，造成了東 北三 省淪陷，偽滿洲帝國建立 ，東 北人 民慘遭 蹂躪， 過著流亡生活。 (6)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力， 1942年 1月，《聯(lián)合國家宣言》的簽署和發(fā)表， 此宣言標志著反法西斯聯(lián)盟正式形成。 (7)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，世界貿(mào)易組織是當代最重要的國際經(jīng)濟組織之一， 擁有 164個成員，成員貿(mào)易總額達到全球的 98%，有 “ 經(jīng)濟聯(lián)合國 ” 之 稱。 (8)本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力 ， 結(jié)合所學知識可知， 戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，我們要拒絕戰(zhàn)爭，爭取和維護和平；不同意識形態(tài)、不同社會制度的國家，為了世界和平，可以走向聯(lián)合，為了共同的發(fā)展，各國之間應(yīng)該加強合作，減少對抗。
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