新人教版語文八年級上冊第一單元同步練習(xí)含解析-閱讀頁
2024-12-05 08:36本頁面
【正文】 詞義即可從句出選出詞語。 1 “ 西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 點評 ：閱讀新聞，要注意理解關(guān)鍵詞的作用。 ”“ 不料 ” 一詞在文中表現(xiàn)了我軍 （不超過 4字）；對敵人來說，這個詞具有強烈的 意味。 點評：理解文中重要詞語的含義，要根據(jù)具體的語境來分析。 ” 其原因是什么？（原句回答）（ 4分） 主觀原因： 客觀原因： 【答案】主觀原因： 另一方面，這 和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。（ 1 分） 客觀原因：一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)（ 1分） 【解析】分析：答案不在文中，直接摘引 “ 一方面 ”“ 另一方面 ” 兩句即可。 1文中畫線句運用了什么表達方式？有什么作用？（ 3分） 【答案】議論。（ 2分） 【解析】分析：了解四種表達方面，根據(jù)句子點明是議論，從分析敵敗我勝的原因和突出文章主題兩方面來概括其作用。 （三） 閱讀《 尋人啟事 》 （ 15分） 尋人啟事 讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢的籠罩著椅子，就像母愛，冷而郁悶，女孩無言。必需、不準(zhǔn)、專制、獨裁 ?? 是女孩給母親的定義，并作為對母親的代稱。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成了現(xiàn)實： “ 媽，我走了。 別找我，我會活得很好。 ” 讀著留言，女孩感到報復(fù)的快意。這要花很多錢。 你永遠(yuǎn)找不到我，女孩甩頭向火車站走去。 半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了 B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書 的味道： “ 女兒，回來吧，媽不再 ?? 不再 ??” 女孩開始慚愧。 每天晚上，抱著有尋人啟事的報紙入睡，已經(jīng)成女孩離家后的一種習(xí)慣。 后來，女孩終于在《 C市日報》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福： “ 女兒，生日快樂！ ” 短短的幾個字，讓女孩失眠了。 “ 此用戶尋女未歸，請留言。 合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆的趕回 A 市，近家情切，女孩顫動著手按響了門鈴，開門的卻是陌生人。 第二天，報紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。（ 3分） 【答案】心理、動作；既有 “ 報復(fù) ” 母親之后的得意，又有獲得自由后的輕松。 點評：分析作品描 寫手法，了解描寫手法的表達作用，是閱讀理解中的重要知識點。（ 3分） 【答案】女孩認(rèn)為母親苛求她；單純、任性（共 3分，第一問 2分，第二問 1分） 【解析】分析：閱讀第二段， 根據(jù)孩子對母 親的理解即 “ 最大的偏好就是苛求她。根據(jù)文中女孩的言行和心理活動來分析女孩的性格特點。 你喜歡文章的結(jié)尾（第（ 14）段）嗎？為 什么？（ 3分） 【答案】 言之成理即可。（共 3分，第一問 1分，第二問 2分） 【解析】分析：閱讀所示文段， 了解結(jié)果內(nèi)容 與文中情節(jié)的關(guān)系，理解作者的寫作意圖，可從結(jié)構(gòu)上的前后照應(yīng)或引發(fā)讀者的想像與思考方面來評價文章的結(jié)尾。 2第（ 8）段畫線處 “ 女兒，回來吧，媽不再 ?? 不再 ??” 一句中省略號有什么表達效果，請聯(lián)系上下文說說。（共 3分，第一問 1分，第二問 2分） 【解析】分析：結(jié)合第一題的解答，了解女孩出走的原因，體會母親內(nèi)心的自責(zé)的心情，即可了解省略號所要表達的內(nèi)容。 2讀了本文，你感觸最深的一點是什么？請簡要陳述（不能摘抄原文）。盡管媽媽有許多不盡如人意的地方，但媽媽含辛茹苦地培養(yǎng)我們，就是為了讓我們早日成材。（答案不唯一，能自圓其說即可。共 3分，第一問 1分，第二問 2分） 【解析】分析：閱讀全文，了解母親與女孩在對對方的行為方式上有什么不足之處，從中分析道理，說明兩代人之間應(yīng)該如何相處。 第三部分：習(xí)作（ 40分） 四、作文 （ 40 分） 2 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動人心的 場面，怦然心動的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個鼓勵的眼神 ?? 點點滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。 要求：（ 1）內(nèi)容具體，有真情實感；（ 2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（ 3）字?jǐn)?shù)不少于 600字；（ 4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。選材的方法，引導(dǎo)語也作了很好的提示，或從 “ 閱讀 ” 中選材，或從身邊的 生活中選材。文章可以由自然界的 “ 春雨滋潤萬物 ” 寫起，用比喻的方式引出自己生活中美麗的故事，表達的情愫。
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