【摘要】第一篇:我國大學生就業(yè)心理障礙的原因及對策 我國大學生就業(yè)心理障礙的原因及對策 □舒雨 摘要:面對當前越來越激烈的就業(yè)競爭和越來越嚴峻的就業(yè)形勢,許多大學生對就業(yè)問題越來越迷茫,壓力也越來越大,...
2024-10-13 21:54
【摘要】中學生常見的心理障礙及其治療心理障礙是心理學、精神醫(yī)學和心理衛(wèi)生學等學科中常用的一個概念。但日常使用時,心理障礙這一概念常有不同含義,即:①指心理疾病的一種癥狀;②指輕微的心理異常;③與心理疾病或精神疾病同義。本章所指的心理障礙主要包括前2個方面。因此,心理障礙既可以出現(xiàn)在神經(jīng)癥或精神病人身上,也可以出現(xiàn)在正常人身上。心理障礙大多是在心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或
2025-06-22 13:56
【摘要】第十章大學生心理障礙及預(yù)防?研究生虐貓事件?大學生傷熊事件大學生怎么了?……主要內(nèi)容?理解心理障礙的含義?了解大學生常見的心理障礙?認識大學生常見的心理障礙及其治療療法?掌握心理障礙的預(yù)防方法第一節(jié)心理障礙概述一:心理障礙的含義(mentaldisorder)?指心
2025-02-06 00:42
【摘要】大學生心理問題的識別與干預(yù)前言Q:生活在現(xiàn)代是幸運,還是不幸?這個時代的矛盾樓房越來越高了,但視野越來越窄了。高速公路越來越寬了,但車速越來越慢了。買的更多了,但享受的更少了。約會更多了,但時間更短了。話題更多了,但共識更少了。知識更多了,但觀點更少了。專家更多了,但解決的問題的更少
2025-02-21 17:23
【摘要】大學生常見急救知識調(diào)查及干預(yù)目錄一、項目背景二、立項依據(jù)三、項目研究方案四,技術(shù)可行性分析及工作準備情況五、項目進度安排六、預(yù)期成果七、經(jīng)費預(yù)算八、小組成員及其分工九、參考文獻十、附錄一、項目背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步。人們的健康意識明顯提高。因各種急危重癥,意外傷害時有發(fā)生,威
2025-02-19 19:14
【摘要】畢業(yè)設(shè)計(論文)基于自我分析視角下的大學生心理障礙研究—以西南某高校案例為研究對象摘要大學生心理問題一直是眾多研究者的研究對象,本文創(chuàng)新點在于從大學生心理障礙者的潛意識出發(fā),以卡倫·霍妮的自我分析理論為支撐,結(jié)合具體案例揭示造成大學生心理障礙的潛意識原因以及心理障礙的發(fā)展過程、表現(xiàn)及其影響。大學生心理障礙的解決研究中,本文運用案例解析的方式通俗、詳
2025-07-10 13:56
【摘要】....兒童常見心理障礙及行為矯正在任何一個國家和地區(qū),兒童都是最重要的自然資源,他們必須處在發(fā)展計劃的最中心位置,他們的健康、能力、知識和精力都將會決定世界上的農(nóng)村、城市和國家的將來。我國衛(wèi)生部在《2002—2010年中國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃指出:“要開展重點人群的干預(yù),……應(yīng)高
2025-08-02 19:35
【摘要】青少年期常見心理障礙漫談心理/精神活動及其障礙?心理/精神活動–人腦的功能–遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物?子代的個性特征一定程度上反映了親代的個性特征?后天環(huán)境因素對個性有修飾作用?心理/精神障礙–心理/精神活動異常:認知、情緒/心境、行為等–病變部位:腦(Griesinger,1845)心
2024-10-31 05:23
【摘要】....殘疾兒童家長心理問題的研究2010-04-12點擊率:1198標簽:殘疾/兒童/心理/疏導(dǎo)/康復(fù)/訓練???殘疾兒童的出現(xiàn)使家庭隨了巨大的社會壓力,使殘疾兒童的家長產(chǎn)生了一系列的心理問題,他們不僅需要法律上的幫助,同時還需要社會系統(tǒng)給予的支持
2025-08-02 10:03
【摘要】第七章大學生挫折心理與危機干預(yù)?教學目的:?通過本章的學習,讓大學生了解什么是挫折及其表現(xiàn);人對挫折的種種心理反應(yīng),進而了解到挫折在人生歷程中是不可避免的,因而要直面人生的挫折。本章旨在幫助學生如何在挫折面前能從容應(yīng)對、正確解決,在遇到不幸、困苦甚至災(zāi)難等危機狀態(tài)時,能夠冷靜勇敢面對,堅強承受,并積極
2025-02-02 17:44
【摘要】發(fā)育創(chuàng)傷與心理障礙四川大學華西醫(yī)院心理衛(wèi)生中心楊彥春一什么是發(fā)育創(chuàng)傷?(一)發(fā)育及發(fā)育創(chuàng)傷的概念:出生到成熟連續(xù)而又具不同階段的心理行為特點?發(fā)育創(chuàng)傷:出生到成熟以前所經(jīng)歷的阻礙成長的各種不良的心理社會應(yīng)激(二)發(fā)育創(chuàng)傷的表現(xiàn)?生命周期:?社會行為角色的轉(zhuǎn)變?重要的依戀關(guān)系的轉(zhuǎn)變?家庭、生活環(huán)境的巨大變化二人類依戀的發(fā)展
2025-02-27 23:27
【摘要】大學生心理危機的干預(yù)與能力提升武漢大學佘雙好?一、心理危機的產(chǎn)生?二、心理危機的識別?三、心理危機的干預(yù)策略?四、輔導(dǎo)員心理能力提升?一、心理危機的產(chǎn)生?1、心理危機的基本概念?心理危機是當個體面臨突然或重大應(yīng)激,而又無法用通常解
2025-02-05 14:45
【摘要】1突破中學生心理障礙的教育[摘要]本文首先根據(jù)心理學理論,結(jié)合本人多年的教育實踐以及本校中學生的一些心理現(xiàn)象,闡述了新時期中學生常見的心理健康存在的問題及狀況,接著從本體、家庭、學校、社會四個方面分析了影響當前中學生心理健康的因素,最后提出了培養(yǎng)中學生心理健康發(fā)展的對策。對目前進行中學生心理健康教育具有現(xiàn)實意義。[關(guān)鍵詞]心理素質(zhì)心理健康心理健康狀況心理健康問
2025-06-25 02:06
【摘要】珠海校區(qū)學生心理健康教育中心預(yù)約咨詢電話:8585766第八章大學生心理疾病的診斷與防治珠海校區(qū)學生心理健康教育中心王震珠海校區(qū)學生心理健康教育中心預(yù)約咨詢電話:8585766大學生心理健康的標準1、岳曉東博士的“灰色區(qū)”理論:珠海校區(qū)學生心
2025-02-21 17:18
【摘要】專業(yè)資料分享分析出小學生“學習心理障礙”的八種類型及其主要表現(xiàn)一、缺乏同理心二、不能正向選擇和關(guān)注三、缺乏尊重和溫情四、缺乏具體性五、逃避即刻性、真實性與可靠性 1、閉鎖心理 此類心理表現(xiàn)為從不輕易向人表露自己的內(nèi)心世界,獨來獨往,
2025-04-06 13:56