【正文】 三、作文（ 50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。正當他無能為力的時候，埃斯特萬字字自行車爆胎了，只能扛著車跑。結(jié)果，埃斯特萬獲得了銅牌，納瓦羅與獎牌失之交臂，而后來居上的選手分獲金、銀牌。 要求： ①題目自擬，立意自定；②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；④不得抄襲，不得套作；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。 dī(略 ) 共 2分，每個 。） 我國內(nèi)地已累計報告 H1N1流感確診病例 A 2分 （ 1）百川東到海，何時復(fù)西歸（ 2）山山唯落暉 牧人驅(qū)犢返 （ 3）苔痕上階綠 草色入簾青 斯是陋室 惟吾德馨 （ 4）出淤泥 而不染 濯清漣而不妖 （ 5）夾岸數(shù)百步，中無雜樹 芳草鮮美 落英繽紛 （ 6）波撼岳陽城 （ 7）渾欲不勝簪 （ 8） 貨惡其棄于地也 力惡其不出于身也 謀閉而不興 盜竊亂賊而不作（每空 ，錯一字該空不得分） 10.⑴略（名言：得道多助失道寡助 —— 孟子；軍民是生理之本 —— 毛澤東） ⑵ a、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 C僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 ③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難。⑤侵略 國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。②讓和平永駐人間。④以史為鑒，珍惜和平。（ 2分，只要答到一點即可） 《駱駝祥子》 (2)示例：祥子 他 (祥子 )自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃 。 二、閱讀理解 （一） ：用完，沒有；思念家鄉(xiāng)的淚水已經(jīng)在客鄉(xiāng)流完；一個“盡”字道出了作者離家之遠，飄零之久。 （二） 14.(2分 )①交錯相通 ②通“邀”，邀請 ③你 ④離開（各 ） （ B為“比”的意思，其他三項都是“在”的意思）（ 1分） 16.（ 2分）①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。 17.（ 3分）記敘（描寫） 虛構(gòu)（想象） 反襯（對比）（各 1分） 18.（ 2分）桃花源與世隔絕，遠離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸。） 雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災(zāi)難遠比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受。 。 （四） 22.① 他的打扮與眾不同 ,特別莊重。日本是侵略者，在這個災(zāi)難的場所，每一個有良知的日本人都不應(yīng)該無動于衷的。 23．眼前的海水曾是激烈的戰(zhàn)場，多少年輕的生命就在此被無 情地吞噬了，面對此海水不能不遙想當年。 ，他們有著共同的感覺，失去戰(zhàn)友的痛苦，作為軍人為自己國家打仗的榮耀，記憶永遠定格在 60年前的這場戰(zhàn)爭。（ 2）本文敘述了美國老兵和日本老兵狹路相逢卻未干戈相見，日本老兵真誠誨過，美國老兵彬彬有禮。 作文： 提供三個審題關(guān)注點： 1．精準審題：抓住關(guān)鍵句“納瓦羅使出渾身解數(shù)，奮力追趕”“當埃斯特萬的自行車爆胎了，只能扛著車跑”“納瓦羅放緩了車速，緊跟在埃斯特萬身后”，這些是立意的出發(fā)點、立足點。為什么別的對手超越了，納瓦羅卻放緩車速不去超越呢？他的不超越代表著什么？讀懂“不超越”，也就讀懂了材料的關(guān)鍵。 2．多元立意：材料作文優(yōu)勢在于多角度的觀察生活、多方位的揭示生活，而難點在于立意的多元性和多樣性。也可以從其他車手的角度去思考，從其他對手的角度來展開論述，他們并沒有違規(guī)，他們追求的是賽場的高水平發(fā)揮，這樣思維的空間就會豁然開朗。 3．創(chuàng)意構(gòu)思：行文前要明確文體是議論文還是記敘文，是并列式論述還是總分式論述，抑或是展開聯(lián)想和想象，書寫生活體驗等。在記敘文行文結(jié)構(gòu)和 具體構(gòu)思上，可以選擇串珠式行文，并列式行文或者微博形式的片段回復(fù)形式。 例文： 生活中的我們 生活就像一片大森林，各種各樣的鳥兒來回穿梭，正所謂：林子大了，什么鳥都有。你是什么樣的人？ 當今社會瞬息萬變，變得不僅是科學、技術(shù)、生活質(zhì)量，變得確是人心，人們開始變得追求名利，不在乎人間真情，每 個人就像穿上了厚厚的盔甲，密不透風，把自己封閉在一個狹小的空間內(nèi)，不與外界溝通交流。而是放慢了速度緊跟其后，他為什么會這樣做？他完全可以獲得勝利，而他選擇了放棄，是因為他不愿做一個不光彩的冠軍，既然是比賽，那就要公平競爭，不能用耍心機、玩手段的方式來獲得到目的，這不僅是不光彩的，也是不被人所認可的。 生活中的我們應(yīng)該不為世俗所困，不為名利所惑，要不斷豐富我們的精神世界，勇于承擔自己的責任，敢于奉獻自己，為他人謀福利。處在社會這個大泥潭中的我們原本鋒利的棱角早已被磨平，原本清澀純真，潔白無瑕的我們早已變得世故圓滑，為人處事心機頗重，我們?yōu)槭裁床荒芊畔履切┖θ瞬焕训男臋C、手段，做回那個純凈簡單的自己呢？ 希望生活中我們每個人都能出淤泥而不染，濯清漣而不妖，不被燈紅酒綠的花花世界所迷惑，公平正義的善待每一個人， 這樣你將不會枉過這一生，你將會明白人生的真味，做人的真諦！ 得分點： 選擇“生活中的我們”為寫作的切入點，新鮮獨特。然后，作者緊扣材料的內(nèi)容巧妙地引出一連串的問題“另一位選手應(yīng)該怎樣做”“如果是你，你將會怎樣”“選手不但沒有馬上超載他，而是放慢了速度緊跟其后，他為什么會這樣做”，再次引起讀者的思考。最后，向現(xiàn)實中的我們發(fā)出自己的心聲，讓文章的主題得到升華。 如第三自然段，連續(xù)發(fā)問之后作者很及時很明確的給出了自己的答案“不愿做一個不光彩的冠軍，既然是比賽，那就要公平競爭，不能用耍心機、玩手段的方式來獲得到目的，這不僅是不光彩的，也是不被人所認可的”，這個答案扣準了材料的內(nèi)容，清晰地點出了自己寫作的中心。 總之文章行文流暢，小作者雖無華麗的辭藻，但筆法嫻熟，很完美的呈現(xiàn)給每位讀者一篇頗具思想深度的大氣文