美術(shù)作品的藝術(shù)形象-閱讀頁(yè)
2024-09-11 13:44本頁(yè)面
【正文】 使學(xué)生了解創(chuàng)造藝術(shù)典型的方法和過(guò)程。(演示《長(zhǎng) 城》、《連年有余》) 生：國(guó)畫《長(zhǎng)城》用線條概括了長(zhǎng)城連綿起伏的形象特征，表現(xiàn)出長(zhǎng)城蜿蜒地矗立在高山之巔。師總結(jié)：通過(guò)以上的比較，我們不難看出，藝術(shù)形象典型地概括了客觀對(duì)象的特征。——藝術(shù)與生活的關(guān)系通過(guò)對(duì)比同學(xué)們發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?藝術(shù)形象像不像原有的自然物象? 生：像．藝術(shù)地表現(xiàn)長(zhǎng)城，就要像長(zhǎng)城。 (演示文字)觀察下面的作品，思考藝術(shù)與生活的關(guān)系？師：為什么會(huì)有這種似像非像的感覺(jué)呢?藝術(shù)與生活是一種什么關(guān)系呢?請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比觀察下面的幾幅作品，并討淪。《門外有朝陽(yáng)的山景》是凡高從病房往外看的景 色，在他眼中，把病人與外界隔絕的鐵窗是不存在的。中國(guó)畫《漓江》的作者，把自己游歷漓江的感受用線條表現(xiàn)了出來(lái)。教師總結(jié)：美術(shù)形象是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行選擇．提煉．概括乃至改造等藝術(shù)加工，融入作者對(duì)事物的審美評(píng)價(jià)，注入美術(shù)家的思想感情創(chuàng)造出來(lái)的。(演示文字)源于生活而高于生活是美術(shù)形象的本質(zhì)屬性。引導(dǎo)學(xué)生了解美象創(chuàng)作的不同類型和不同風(fēng)格。) 學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并回答。請(qǐng)同學(xué)們把下面的作品分成具象、意象和抽象三個(gè) 部分。(演示《牧羊女》等。下面請(qǐng)同學(xué)們自己把今天的課┃ 程總結(jié)一下。）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了美術(shù)形象的基本含義和一般特征；更明確了藝術(shù)源于生活高于生活的道理，美術(shù)形象是生活的能動(dòng)反映；懂得了美術(shù)形象是典型形象，是通過(guò)生動(dòng)具體的藝術(shù)形象塑造的；了解了有多種不同風(fēng)格的美術(shù)形象，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)知識(shí).
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