[教育學(xué)]教育學(xué)知識(shí)總結(jié)-閱讀頁(yè)

【摘要】教育學(xué)知識(shí)總結(jié)名詞解釋1、學(xué)校教育：是由專職人員和專門(mén)機(jī)構(gòu)承擔(dān)的，有目的、有系統(tǒng)、有組織的以影響受教育者身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。2、學(xué)校文化：是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想，觀念和行為方式。學(xué)校文化從其形態(tài)上可以分為物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。3、個(gè)體身心發(fā)展：是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開(kāi)始到生命結(jié)束的全部人生過(guò)程中，不斷發(fā)生的變化過(guò)程，特別是指?jìng)€(gè)體的

2025-04-07 02:00

第一章-教育與教育學(xué)測(cè)試題-閱讀頁(yè)

【摘要】第一章　教育與教育學(xué)測(cè)試題?一、選擇題1．我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是（B）A．四書(shū)五經(jīng)B．六藝C．自然科學(xué)D．生產(chǎn)技能2．我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（B）A．孔子B．孟子C．許慎D．朱熹3．構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素是（D）。A．教育者、受教育者、教育形式B．受教育者、教育內(nèi)容、教育形式C．教

2024-08-24 10:43

第一章教育與教育學(xué)練習(xí)題-閱讀頁(yè)

【摘要】第一章教育與教育學(xué)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題?義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有（?。??答案：?古代學(xué)校產(chǎn)生于（　）?A．原始社會(huì)B．奴隸社會(huì)　?C．封建社會(huì)D．資本主義社會(huì)?答案：B．奴隸社會(huì)?制度化教育階段開(kāi)始于（）&

2025-04-10 03:09

教育學(xué)第一章ppt課件-閱讀頁(yè)

【摘要】《教育學(xué)基礎(chǔ)》本課程是教師專業(yè)必修課程之一，主要目標(biāo)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)具備從事教育教學(xué)工作所需要的教育學(xué)素養(yǎng)，特別是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下所必須具備的教育觀念、知識(shí)與技能。課程介紹第一節(jié)教育的認(rèn)識(shí)第二節(jié)教育的不同形態(tài)與構(gòu)成要素第三節(jié)教育學(xué)的歷史發(fā)展第四節(jié)

2025-02-01 06:08

學(xué)前教育學(xué)第一講(i)-閱讀頁(yè)

【摘要】課程介紹?學(xué)前教育是指從初生到六歲前兒童的教育。我國(guó)的學(xué)前教育學(xué)是研究在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的條件下對(duì)初生至六歲前兒童進(jìn)行教育的規(guī)律的科學(xué)。學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)在于總結(jié)我國(guó)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并引進(jìn)國(guó)外學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，以探討我國(guó)學(xué)前教育的規(guī)律及今后發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)學(xué)前教育理論研究，從而提高學(xué)前教育科學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)前教育實(shí)踐，幫助托兒所、幼兒

2025-06-27 18:49

[教育學(xué)]第一章jaa概述-閱讀頁(yè)

【摘要】第1章Java語(yǔ)言概述第1章Java語(yǔ)言概述Java的發(fā)展歷史Java的特點(diǎn)Java的實(shí)現(xiàn)機(jī)制Java的核心技術(shù)Java的用途安裝Java語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工具Java程序的編輯、編譯與運(yùn)行JBuilder2022的使用第1章Java語(yǔ)言概述Java的發(fā)展歷

2025-04-28 22:44

[教育學(xué)]第一模塊職業(yè)需求與發(fā)展-閱讀頁(yè)

【摘要】第一模塊大學(xué)生職業(yè)需求與發(fā)展★從“學(xué)生”向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變★職業(yè)需求★職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力學(xué)校→企業(yè)→社會(huì)第一節(jié)從“學(xué)生”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變一、大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變身份轉(zhuǎn)變：學(xué)生身份→社會(huì)勞動(dòng)者角色轉(zhuǎn)變：學(xué)生角色→職業(yè)角色角色區(qū)別：※承擔(dān)的責(zé)

2024-10-29 10:43

教育學(xué)講座2教育本質(zhì)-閱讀頁(yè)

【摘要】2021/11/12教育的本質(zhì)2021/11/12是什么因何而生走向何方教育的本質(zhì)教育的起源教育的發(fā)展2021/11/12?一、教育的本質(zhì)?二、教育的起源?三、教育的發(fā)展2021/11/12?本質(zhì)：一事物區(qū)別于另事物的內(nèi)在屬性。?本質(zhì)與現(xiàn)象對(duì)應(yīng)。?探討教育的本質(zhì)就是回答“教育

2024-11-02 15:36

[教育學(xué)]第一章認(rèn)知發(fā)展與教育-閱讀頁(yè)

【摘要】第一章認(rèn)知發(fā)展與教育?，牽涉的面很寬，尤其要注意概念、特點(diǎn)及其應(yīng)用。?2.2021年本章選擇題考6分。?3.2021年本章的比重超過(guò)10分。一、感覺(jué)與知覺(jué)?（一）感覺(jué)概述??感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。（填空或選擇）?對(duì)適宜刺激的感覺(jué)能力，叫

2025-01-19 14:45

教育學(xué)]第一講教育心理學(xué)概述-閱讀頁(yè)

【摘要】第一講教育心理學(xué)概述傳統(tǒng)的教學(xué)觀念傳統(tǒng)學(xué)生觀：學(xué)生是知識(shí)的接受者強(qiáng)調(diào)教師的教傳統(tǒng)教師觀：傳道、授業(yè)、解惑者強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)：感知─理解─鞏固─應(yīng)用例：“探究─研討”教學(xué)模式倉(cāng)鼠威利喬治很生氣。當(dāng)他星期五把噴水壺放在窗臺(tái)上的時(shí)候里面盛滿了水?，F(xiàn)在噴水壺里面幾乎

2025-01-27 11:34

小學(xué)教育學(xué)教案一-閱讀頁(yè)

【摘要】緒論第一節(jié)教育學(xué)的產(chǎn)生及發(fā)展教學(xué)內(nèi)容：緒論（第一節(jié)）教學(xué)要求：掌握教育學(xué)的定義；了解教育學(xué)產(chǎn)生及發(fā)展的各個(gè)階段的代表人物及觀點(diǎn)；重點(diǎn)把握赫爾巴特的傳統(tǒng)教育思想及教學(xué)模式與杜威的現(xiàn)代教育思想及教學(xué)模式的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)發(fā)展各個(gè)階段的代表人物及其著述。教學(xué)難點(diǎn)：赫爾巴特的傳統(tǒng)教育思想及教學(xué)模式與杜威

2025-05-27 02:11

中學(xué)教育學(xué)習(xí)題一-閱讀頁(yè)

【摘要】《中學(xué)教育學(xué)》習(xí)題（一）一．選擇題，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（赫爾巴特、盧梭、洛克、杜威）（教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用、政治對(duì)教育的制約作用、教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用）（順序性、階段性、不平衡性、差異性）4.“理想和未來(lái)”是人生哪個(gè)階段的重要特征（童年期、少年期、青年期、成年

2025-01-26 01:11

[教育學(xué)]教育學(xué)多選題-閱讀頁(yè)

【摘要】多項(xiàng)選擇1．構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（）A．教育者B．受教育者C．教育內(nèi)容D．教育環(huán)境E．教育形式答案：ABC2．人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是（）A．模仿性B．意識(shí)性C．規(guī)律性D．社會(huì)性E．復(fù)雜性答案：BD3．下列哪些有關(guān)

2025-01-24 15:04

[教育學(xué)]教育學(xué)新論-閱讀頁(yè)

【摘要】《教育學(xué)》—第三章教育與社會(huì)發(fā)展內(nèi)容提要：1、教育與政治的辯證關(guān)系；2、教育與經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系；3、教育的文化功能；4了解教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人口之間相互制約的關(guān)系。理解教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能的實(shí)現(xiàn)途徑以及教育在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中的作用。能夠基于對(duì)教育的各種社會(huì)功能的理解，

2024-10-29 09:45

杭梅主編第一學(xué)期-學(xué)前教育學(xué)教案-閱讀頁(yè)

【摘要】《學(xué)前教育學(xué)》教案(1-4章)任課班級(jí)：14級(jí)學(xué)前教育班任課教師：陳海鋒日期：2015年9月第一章緒論教學(xué)目標(biāo)：1理解幼兒教育的內(nèi)涵2理解學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的意義方法要求。3理解幼兒教育與幼兒教育學(xué)的外延。4了解幼兒教育與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：1幼兒教育的內(nèi)涵，

2025-05-14 08:46

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