【摘要】《更浩瀚的海洋》教案高橋中學☆☆☆李萬臣⊙總體構思:本文是對人生理想進行深刻思考的文章。通過對七種人的生存狀態(tài)的否定,表達了作者對理想境界追求不止的精神。這篇寓言式的散文,以詩人的想象力,為我們描繪了一個耐人尋味的故事,“我”和“我的心”為尋找理想的海岸洗浴,遇到并離開了七種不同生存狀態(tài)的人,表達了“我”對理想境界追求不止的精神?!颜n時計劃:
2024-12-25 08:35
【摘要】第四課.《更浩瀚的海洋》—紀伯倫制作:電白縣林頭中學汪雁云.語文版九年級語文下冊.教學目標:1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界,建立健康向上的人生態(tài)度。2、品味作品純潔明凈、富有表現(xiàn)力的語言。作者簡介:《》紀伯倫?紀伯倫:(1883~1931)黎巴嫩詩人、散文家
2024-12-20 03:41
【摘要】一、基礎題(9分)1.給下列句子中加粗的詞語注音。(5分)(1)你所看見的,實在是所有人中最糟糕()的一個,他虔()誠、純潔,把生活的痛苦拒()于自己的心扉()之外,而生活也把他的心靈跟歡樂隔絕()開來。(2)我絕不愿意在這樣的風里散()開我金色的發(fā)辮(),在這樣的空間袒()露我柔嫩()的胸脯,
【摘要】4 更浩瀚的海洋一、字音字形二、重要詞語:形容水勢盛大。憫:對遭遇不幸的人表示同情。禮膜拜:表示極度崇拜。:用苦行的手段修行的僧人,也借指為實現(xiàn)某種目標而自我磨煉、甘愿受苦的人。謐:安寧,安靜。:恭敬而有誠意。:人的內心。三、作家作品紀伯倫(1883—1931),黎巴嫩詩人、小說家。他的小說幾乎都
2025-07-05 14:34
2025-07-11 22:31
【摘要】紀伯倫紀伯倫(1883~1931)黎巴嫩詩人,散文家,畫家。1883年1月6日生于北部山鄉(xiāng)卜舍里,1931年4月10日卒于美國紐約。他組織和領導了由旅美作家參加的筆會,成為旅美派的代表作家。逝世后,他的遺體被運回祖國,在家鄉(xiāng)安葬。主要作品有:散文詩集《先知》《沙與沫》《先知園》及小說《草原新娘》《叛逆的靈魂》等。作者簡介
2025-07-11 23:56
2025-07-06 07:08
【摘要】北師大版初中物理同步教學課件地心說日心說宇宙爆炸托勒玫哥白尼伽莫夫哈勃望遠鏡太陽系
2024-12-20 14:08
【摘要】九年級物理:《浩瀚的宇宙》ppt課件浩瀚的宇宙北師大版九年級物理第十六章第二節(jié)預習提示:進劑的是()A齊奧爾科夫斯基B加加林C阿姆斯特郞D楊立偉(
【摘要】二、浩瀚的宇宙項目主要內容宇宙概觀從人類的祖先第一次仰望星空并且驚嘆其中的玄妙時,人們就開始試圖破譯日月星辰等天文現(xiàn)象的奧妙。從開始,天文學家用各種望遠鏡觀察,使人類認識到不僅不是宇宙的中心,也不是宇宙的中心,從此人類踏上了解釋宇宙之謎的科學之旅。地球是
2025-07-05 12:09
【摘要】語文A版五年級語文上冊第三單元生字學習無邊無際空曠偉大一塵不染萬紫干紅詩情畫意無垠蕩漾突兀愛慕慷慨繁衍洶涌澎湃并駕齊驅廣闊燈火輝煌深邃詞語積累詞語大比拼:無邊無際的
2025-01-01 20:08
【摘要】人口劇增?世界人口總數(shù)?1950年——?1987年7月11日?——50億?1999年——60億?2020年10月31日?——70億2020年坎昆會議上公布數(shù)字
2024-12-01 04:05
【摘要】1、掌握文中運用的分類別、列數(shù)字、作比較、舉例子等說明方法2、體會說明文語言的準確性3、充分認識海洋資源在人類生活中的重要性,增強學生的“海洋意識”海洋是未來的糧倉人口劇增,資源短缺,這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然,能否妥善地解決這一問題,直接關系到人類未來的生死存亡。
2024-11-29 13:41
【摘要】濟寧市初中化學優(yōu)質課評選第一節(jié)海洋化學資源1水﹪溶解的鹽分﹪Cl-﹪Na+﹪SO42-﹪Mg2+﹪Ca2+﹪K+﹪其他﹪海水中的化學資源一、海水中的物質二、海水淡化蒸餾法淡化海水問題:為使水蒸氣冷
2024-12-18 02:05
【摘要】在《海思》一文中作者“思”的是什么?通過“思”作者表達了怎樣的情感呢?海洋憂思錄?陳宗明?第一課時?第二課時②文章五個部分各寫了什么內容?這五個部分之間是什么關系?初讀課文,整體感知
2024-12-01 07:28