七年級生物綠色植物生活方式-閱讀頁
2024-12-02 16:33本頁面
【正文】 用 概 念： 過 程： 意 義 水分 以 狀態(tài)從植物體表面散發(fā)出去的過程。 實驗說明： 植物體能散發(fā)出水分。 （ 2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是 [1]_____ [2] _______。 （ 4）物質(zhì) [1]、 [2]進出葉片的通道是 ____，物質(zhì) [3]的運輸通道是 ____，物質(zhì) [3]的運輸通道是____。為提高溫室培育蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)白天和夜晚的溫度應(yīng)控制為 __________________。 （ 2）下午打開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進 袋口，火柴又復(fù)燃了，這是植物 _______的結(jié)果。 二氧化碳 光合 呼吸 白天溫度高，夜晚溫度低 蒸騰作用 光合作用 呼吸作用 下圖為種子呼吸 （ 1）曲線 ab上升的原因是加水后，種子 ______加強，同時玻璃瓶內(nèi) ______氣體濃度增大，使玻璃罩內(nèi)的幼苗 _____ 增強，所以出現(xiàn)右圖中 __ 段。 少量水后，曲線發(fā)生了變化，請據(jù)圖回答： 作用與光合作用實 驗圖，右邊曲線表示 種子呼吸作用（實線）及光合作用（虛線）的強度變化 過程，當向種子瓶內(nèi)加 呼吸作用 二氧化碳 光合作用 cd de 呼吸作用 二氧化碳 氧氣 呼吸作用 能量 光合作用 利用我們復(fù)習(xí)的光合作用和呼吸作用的知識思考 :如何增加溫室內(nèi)的產(chǎn)量？ 提高光合作用的效率 : 學(xué)以致用 降低呼吸作用 : 增加二氧化碳的濃度、增加光加強度。 因為：在一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度越大（或者光照越強）光合作用越強；
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