如何培養(yǎng)初中物理學(xué)習(xí)尖子-閱讀頁
2024-12-02 14:33本頁面
【正文】 刻相同的地點，該地點到甲景點距離是211vvsv? 。 方法二：模型轉(zhuǎn)換法 分析：假設(shè)兩名游客同時從甲景點和乙景點相向而行，則肯定存在相遇地點； 相遇時間 t = 21 vvs? ； 相遇點到甲地距離 S1 = 211vvsv? 。 方法三：圖象法 畫出游客運動的圖象， AB 是第一天由甲景點到乙景點的 S— t 圖象 、 CD 是第二 天由乙景點到甲景點的 S— t 圖象；由圖象可知 AB 和 CD 有一個交叉點，該點表示同一地 點（ S1） 、 同一時刻（ t），所以可判斷出該 地點就是游客第二天返回該地點的時刻與第 一天經(jīng)過該地點的時刻相同的地點。 根據(jù)題意畫出游客兩天運動的 S— t 圖象，在圖象上可以形象的看出兩天運動過程的特點，輕易的得出結(jié)論。 方法教育還包括物理理論學(xué)習(xí)的方法教育，在常規(guī)教學(xué)和競賽輔導(dǎo)中，通過嚴(yán)格的要求 、 持之以恒的耐心對學(xué)生潛移默化的進行學(xué)習(xí)方法的教育。 掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和初步的學(xué)科研究方法，將會使學(xué)生在學(xué)習(xí)這門學(xué)科時，取得事半功倍的效果，也為學(xué)生將來在該學(xué)科的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣大致可分為下列四種發(fā)展水平：（ 1）直覺興趣 、 （ 2）操作興趣 、 （ 3）因果興趣 、 （ 4）理論興趣。 學(xué)生是自愿報名參加物理課外活動的，他們對學(xué)習(xí)物理有濃厚的 興趣，經(jīng)過初二一年的學(xué)習(xí)物理，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣水平處于由直覺興趣發(fā)展到操作興趣并正向因果興趣發(fā)展的階段。 1，通過各種方法鞏固學(xué)生的直覺興趣和操作興趣。通過理論聯(lián)系實際問題激發(fā)興趣。 2，在提高知識水平過程中，提高興趣上升到 理性興趣的階段。在輔導(dǎo)過程中，注意提出問題的深淺，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)“最近發(fā)展區(qū)”，使學(xué)生體驗到思考的歡樂，運用成功激勵來提高學(xué)生的興趣水平。 我培養(yǎng)的物理學(xué)習(xí)尖子，努力超前學(xué)習(xí)，主動參加初中物理競賽、高一力學(xué)競賽和 5 高中物理競賽。梁豪兆同學(xué)還參加了第十五屆全國中學(xué)生物理競賽，榮獲三等獎。 學(xué)習(xí)尖子的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要教師群體的團結(jié)和長期的努力，需要各學(xué)科之間的配合，需要學(xué)生和教師的共同努力。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀而 又學(xué)有余力的學(xué)生，通過教師針對他們的特點有目的、有步驟的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)科知識 、 思維方式 、 學(xué)習(xí)方法 、 意志品質(zhì) 、 學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到提高和完善，為今后的學(xué)習(xí)和工作的發(fā)展奠定堅實的
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