高級c語言程序設(shè)計(jì)電話薄管理系統(tǒng)分-閱讀頁
2024-09-04 19:55本頁面
【正文】 {int i=0。 i++。 i++。 } int Add(TELEBOOK temp[],int n) { char ch,num[10]。 clrscr()。 while(1) { while(1) { stringinput(num,10,input number(press39。return menu):)。 if(strcmp(num,0)==0) { return n。 while(in) { if(strcmp(temp[i].num,num)==0) { flag=1。 } i++。 printf(==The number %s is existing,try agian ?(y/n):,num)。ch)。y39。Y39。 else return n。 } strcpy(temp[n].num,num)。 stringinput(temp[n].phonenum,15,Telephone:)。 saveflag=1。 } return n。 do { printf(notice)。/*輸入字符串*/ if(strlen(n)lens) printf(\n exceed the required length! \n)。 strcpy(t,n)。 int i=0。 /*以只寫方式打開文件文本文件*/ if(fp==NULL) /*打開文件失敗*/ { printf(\n=====open file error!\n)。 return。in。temp[i],sizeof(TELEBOOK),1,fp)==1) /*每次寫一條記錄或一個(gè)結(jié) 構(gòu)數(shù)組元素至文件*/ { continue。 } } if(i0) { getchar()。 getchar()。 } else { clrscr()。 getchar()。 /*關(guān)閉此文件*/ } void main() { TELEBOOK tele[N]。/*文件指針*/ int select。/*保存(y,Y,n,N)*/ int count=0。/*以追加方式打開文本文件c:\telephi\onebook,可讀可寫,若此文件不存在,會創(chuàng)建此文件*/ if(fp==NULL) { printf(\n=====can not open file!\n)。 } while(!feof(fp)) { if(fread(amp。 } fclose((fp))。 getchar()。 while(1) { system(cls)。 printf(\n Please Enter your choice(0~4):)。select)。 printf(\n==Whether save the modified record to file?(y\n):)。c,amp。 if(ch==39。||ch==39。) save(tele,count)。 getchar()。} switch(select) { case 1:count=Add(tele,count)。/*增加電話簿記錄*/ case 2:clrscr()。break。break。break。getchar()。/*按鍵有誤，必須為數(shù)值0~4*/ } } }五、結(jié)果及討論：（一）主菜單界面:用戶進(jìn)入電話簿管理系統(tǒng)時(shí)，通過主函數(shù)調(diào)用菜單函數(shù)，屏幕上顯示主菜單界面，指示用戶按對應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行選擇，完成相應(yīng)的任務(wù)。 輸入界面如下圖所示。通過主菜單中給出的提示輸入相應(yīng)的數(shù)字通過主函數(shù)來調(diào)用Modify ()函數(shù)。輸入響應(yīng)的字符，得到如下界面：圖6 數(shù)據(jù)修改完后的界面（五）保存記錄顯示保存記錄顯示界面如下圖：這次我們組接到的課程設(shè)計(jì)題目——電話簿管理系統(tǒng)的修改電話薄記錄的部分相對來說比較難，所以在完成題目的過程中遇到了許多困難，但經(jīng)過努力，終于完成了這個(gè)課程設(shè)計(jì)。我們首先對電話薄管理系統(tǒng)的公共部分進(jìn)行了準(zhǔn)確錄入，然后大家一起進(jìn)行了分析研究，了解了電話薄管理系統(tǒng)的運(yùn)行過程，使大家對設(shè)計(jì)對象有了一定的了解。在多次的失敗和老師不倦的幫助下完成了整個(gè)排序記錄部分。在編寫過程中遇到了兩個(gè)比較深刻的問題，一個(gè)是我們發(fā)現(xiàn)排序完之后直接跳轉(zhuǎn)回MENU界面，使我們很困惑，之后在老師的幫助之下，我們通過加入getchar()來解決了問題；另一個(gè)是我們總是遇到執(zhí)行完兩部分過程之后內(nèi)容重疊的問題，最后在老師的指導(dǎo)之下，我們將system(“cls”)修改成clrscr來進(jìn)行清屏修改。這次程序設(shè)計(jì)讓我們對知識進(jìn)行了一次總結(jié)和鞏固，而通過這次做課程設(shè)計(jì)，也使我們明白了實(shí)踐的重要性，我現(xiàn)在也很愿意做一些實(shí)踐活動，來提高自己的能力。六、指導(dǎo)教師的意見：簽名：年 月 日成績評定：學(xué)生姓名成績學(xué)生姓名成績學(xué)生姓名成績森陽雪
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