高一生物細(xì)胞的增殖(1)-閱讀頁
2024-09-04 01:58本頁面
【正文】 自不同的特點(diǎn)。請(qǐng)觀看錄像，注意細(xì)胞分裂期染色體的運(yùn)動(dòng)過程。 三、教學(xué)的實(shí)施程序 程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課推進(jìn) 細(xì)胞核分裂 出示資料四：細(xì)胞有絲分裂期錄像 (播放 2遍 ) 問題：不同細(xì)胞分裂期所需時(shí)間是不一樣的，雖然比分裂間期短得多，但也需要幾十分鐘、幾個(gè)小時(shí)甚至更長時(shí)間。科學(xué)家利用長期研究所獲得的成果綜合繪制出有絲分裂示意圖。路橋中學(xué) 楊紅輝 第一節(jié) 細(xì)胞的增殖 一、設(shè)計(jì)理念 生物新課程的基本理念主要包括： 面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 ，建立民主、開放、科學(xué)、平等、對(duì)話、協(xié)商的新型課堂文化 ，體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用等 學(xué)情及學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)方法 二、教 材 分析 教學(xué)目標(biāo) ①知識(shí)目標(biāo) ②能力目標(biāo) ③態(tài)度情感與價(jià)值觀目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 三、教法學(xué)法 四、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容 建議課時(shí) 三、教學(xué)的實(shí)施程序 程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 激疑引趣 引課 出示資料一：上節(jié)課學(xué)生活動(dòng)中的成果，即按有絲分裂順序排列的各個(gè)細(xì)胞拍成照片展示 提出問題：有絲分裂過程如何使染色體數(shù)目保持不變？ 分組討論后提出可能性 復(fù)習(xí)拓展加深 資料二：有絲分裂中染色體的變化圖片及文字資料 歸納有絲分裂概念并思考此概念的內(nèi)涵與外延 設(shè)疑引入把握學(xué)習(xí)主線條 三、教學(xué)的實(shí)施程序 程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課推進(jìn) 細(xì)胞核分裂 用橡皮泥模擬染色體的行動(dòng)，事先準(zhǔn)備繪制好的植物細(xì)胞分裂期各個(gè)時(shí)期的輪廓圖，讓同學(xué)用橡皮泥模擬染色體在植物細(xì)胞中的行為，建議運(yùn)用逆向思維，看哪組先做好？ 倆人一組制作模型，并展示 對(duì)有絲分裂概念進(jìn)行進(jìn)一步的演繹、深化和鞏固 教師請(qǐng)兩個(gè)小組的代表展示成果 使用實(shí)物投影儀展示并做解說 三、教學(xué)的實(shí)施程序 程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課推進(jìn) 細(xì)胞核分裂 出示資料三：植物細(xì)胞有絲分裂示意圖 除了染色體的活動(dòng)，分裂期細(xì)胞內(nèi)其它結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很多變化。請(qǐng)觀察各個(gè)時(shí)期的圖像，與細(xì)胞分裂間期的圖像比較，總結(jié)出各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn) （引導(dǎo)學(xué)生觀察并及時(shí)對(duì)新概念、新名詞進(jìn)行解釋說明） （提示學(xué)生從核膜、染色質(zhì)、紡錘絲等方面去思考 ) 通過對(duì)比觀察總結(jié)出細(xì)胞分裂期各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生明確下列概念和事實(shí)：前期：染色體、姐妹染色單體、著絲粒、紡錘體、紡錘絲、核膜則解體為小泡；中期：赤道平面、染色體數(shù)目的確認(rèn)；后期：著絲粒分裂、染色體數(shù)目變化；末期：染色體伸展，核膜的重新形成。利用延時(shí)攝影技術(shù)，每隔一段時(shí)間拍攝一楨，連續(xù)播放后就可以觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程。 觀看 促進(jìn)學(xué)生對(duì)有絲分裂過程的理解，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力 三、教學(xué)的實(shí)施程序 程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 新課推進(jìn) 胞質(zhì)分裂 出示資料五：胞質(zhì)分裂 問題：細(xì)胞核先分裂成兩個(gè)，接下來就是胞質(zhì)分裂的過程。 學(xué)生觀察 引導(dǎo)學(xué)生注意下列概念：囊泡、細(xì)胞板、環(huán)溝。 引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物細(xì)胞中心體的作用。ap。ap。ap。a
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