細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性-閱讀頁

【摘要】第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性目鏡鏡筒粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱鏡座反光鏡壓片夾遮光器載物臺通光孔物鏡轉(zhuǎn)換器一、高倍顯微鏡的使用811109將要觀察的物像在低倍鏡下移到視野中央轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，用高

2025-02-02 19:36

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性-閱讀頁

【摘要】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1、請分辨其中一共有幾種細(xì)胞？其名稱各是什么？它們共同的結(jié)構(gòu)有哪些？2、能否從中舉出一兩個例子，說說造成細(xì)胞不同形態(tài)結(jié)構(gòu)的原因？紅細(xì)胞、白細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、正在分裂的植物細(xì)胞、洋蔥表皮細(xì)胞共同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核原因：細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，

2024-11-01 02:25

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(2)-閱讀頁

【摘要】第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性請觀察下列圖片，找出他們相同的結(jié)構(gòu)和最大的區(qū)別，并說出它們分別是什么細(xì)胞相同結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核圖1圖2最大區(qū)別：圖1動物細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡和葉綠體圖2植物細(xì)胞細(xì)胞的統(tǒng)一性細(xì)胞

2025-05-15 05:32

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(3)-閱讀頁

【摘要】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性口腔上皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞植物根尖細(xì)胞酵母菌衣藻洋蔥表皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞草履蟲口腔上皮細(xì)胞肌肉細(xì)胞紅細(xì)胞結(jié)論：細(xì)胞的形態(tài)多種多

2025-05-15 05:32

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1)-閱讀頁

【摘要】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性濯水中學(xué)蔣旭飛第1章走近細(xì)胞系。。、繼承、修正和發(fā)展的過程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展中的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)紅細(xì)胞白細(xì)胞處在分裂狀態(tài)的植物細(xì)胞問題探討：1、你能說出下圖各細(xì)胞的名稱嗎？口腔上皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞人的

2025-05-16 07:56

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件-閱讀頁

【摘要】第一章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性目鏡鏡筒粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱鏡座反光鏡壓片夾遮光器載物臺通光孔物鏡轉(zhuǎn)換器一、高倍顯微鏡的使用顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能目鏡?顯微鏡的光學(xué)部分?作用：放大物像放

2024-08-26 11:23

細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性(2)-閱讀頁

【摘要】第1章走近細(xì)胞第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性紅細(xì)胞白細(xì)胞植物植物口腔上皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞分化的結(jié)果思考:是不是所有細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核這三個結(jié)構(gòu)呢？核仁核膜染色體細(xì)胞核細(xì)菌細(xì)胞模式圖擬核植物細(xì)胞模式圖一真核細(xì)胞和原核細(xì)

2025-05-15 05:40

細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性—教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性——教學(xué)設(shè)計一．教材分析本節(jié)選自新課程標(biāo)準(zhǔn)高一生物第一章第二節(jié)內(nèi)容。初中已經(jīng)學(xué)習(xí)和生物和細(xì)胞的關(guān)系，前一節(jié)也學(xué)習(xí)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。本節(jié)在了解了一系列的結(jié)構(gòu)層次上，我們將從最小的層次細(xì)胞入手，更深入的學(xué)習(xí)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性，從細(xì)胞學(xué)說的建立得到細(xì)胞的地位，從原核生物與真核生物的比較中進(jìn)一步鞏固細(xì)胞的地位，為以后一系列細(xì)胞內(nèi)的生命活動的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。二．學(xué)

2025-05-02 08:38

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性說課稿-閱讀頁

【摘要】說課稿一教材分析：《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》是新課程標(biāo)準(zhǔn)高一生物第1章第2節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到細(xì)胞是組成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但這個基本單位到底有些什么樣的特點(diǎn)及共性卻還是一個比較模糊的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對細(xì)胞的性質(zhì)有更深的了解。同時，也為日后學(xué)習(xí)細(xì)胞中的各種成分打下一個良好的基礎(chǔ)，是本冊書中承上啟下的關(guān)鍵內(nèi)容。：

2025-05-02 08:39

細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性帶答案-閱讀頁

【摘要】高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第一章第二節(jié)細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性（B卷）一、選擇題1．用顯微鏡觀察裝片時，在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，則此異物可能存在于（）A．物鏡上 B．目鏡上C．實驗材料中 D．反光鏡上2．低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍鏡后模糊不清，此時應(yīng)該()A．

2025-07-09 00:17

細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性習(xí)題-閱讀頁

【摘要】永吉實驗高中高一生物導(dǎo)學(xué)案編號20110001編寫校對審核課題細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性練習(xí)題1．在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項是(　　)A．一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

2025-06-22 21:37

生物必修一-細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性-閱讀頁

【摘要】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性本節(jié)聚焦:??什么是真核細(xì)胞？??人的紅細(xì)胞雙子葉植物葉片表皮的氣孔分布保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔打開；保衛(wèi)細(xì)胞失水縮水，氣孔關(guān)閉。水綿：螺旋形排列的帶狀葉綠體問題探討細(xì)胞的差異性:各種細(xì)胞之間的差異和產(chǎn)生差異的可能原因是：這

2024-08-26 12:21

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性學(xué)案-閱讀頁

【摘要】第一章走近細(xì)胞漢川四中生物必修I學(xué)案1教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：1）說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系；2）分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程。2、能力目標(biāo)：通過觀察不同細(xì)胞圖片，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說的建立是一個開拓、繼承、修正和發(fā)展的

2025-05-02 08:50

細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的習(xí)題-閱讀頁

【摘要】河南省淮陽第一高級中學(xué)2017-2018學(xué)年上期高一生物精編課時作業(yè)（二）班級：___________姓名：___________一、單選題，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示方向游走，請問應(yīng)該把載玻片向圖2所示的哪個方向移動（）A．甲B．乙

2025-04-09 07:10

第二章細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性-閱讀頁

【摘要】2022/8/191第二章細(xì)胞的統(tǒng)一性與多樣性第一節(jié)細(xì)胞的基本概念第二節(jié)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞第三節(jié)非細(xì)胞形態(tài)的生命體——病毒及其與細(xì)胞的關(guān)系2022/8/192第一節(jié)細(xì)胞的基本概念一、細(xì)胞是生命活動的基本單位二、細(xì)胞的基本共性

2025-08-06 20:20

細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性(留存版)

細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性-文庫吧

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細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性(已修改)