大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查問卷設(shè)計方案-閱讀頁
2024-08-30 12:20本頁面
【正文】 郵寄調(diào)查法、留置調(diào)查（將調(diào)查問卷當(dāng)面交給被調(diào)查者，說明調(diào)查意圖和填寫要求，并留下問卷。具體抽樣過程安排如下:（一）抽選樣本單位 本次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)抽樣調(diào)查的樣本容量總共100人，其中大一20人， 大二30人、大三50人。（三）總體指標(biāo)（參數(shù)）設(shè)計的思路 關(guān)于大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查的問題，主要包括為對就業(yè)的看法，就 業(yè)的欲望，就業(yè)的首選地，就業(yè)前的準(zhǔn)備，就業(yè)的目的，就業(yè)帶來 的影響等方面。審核原始資料。對資料進(jìn)行匯總。 資料整理：統(tǒng)計分組法。 以上為提綱，下面是具體做法：首先取出無效問卷，再將有效 問卷 進(jìn)行整理。提交報告的的方式是我們將用報告書的形式將調(diào)查結(jié)果提 交。 提交報告的方式根據(jù)多調(diào)查信息，經(jīng)過分析整理后書寫書面報告，再提交書面報告一份。 統(tǒng)計并制作調(diào)查問卷（全員參與討論制作）。 收齊問卷并做資料整理與匯總。 組長：鄭勇 負(fù)責(zé)整個調(diào)查方案活動的組織活動，并根據(jù)組員特長細(xì)分 任務(wù)，負(fù)責(zé)與組員溝通，努力達(dá)成預(yù)期效果。大學(xué)生就業(yè)意向也會隨著主流就業(yè)觀、價值觀變化，所以這個調(diào)查有一定必要性。對于企業(yè)來講也是了解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)意向信息的一個匯總參考作用。這也可以讓我們自己從中學(xué)到很多東西。我們的調(diào)查對象是我們本校與隔壁兄弟學(xué)校的大學(xué)生，因?yàn)槲覀儗ξ覀兊恼{(diào)查環(huán)境還是比較熟悉，這也使得我們在調(diào)查過程避免了很多不必要的麻煩，例如是調(diào)查地點(diǎn)距離遠(yuǎn)近、經(jīng)費(fèi)問題等；而且我們的設(shè)計的問題也是關(guān)乎大學(xué)生就業(yè)問題，都是馬上要面對和即將面對的大學(xué)生，對于我們的調(diào)查也沒有很大的抵觸心理，畢竟這也是有價值的調(diào)查；再一個就是調(diào)查群體方面，因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生比較多，所以尋找調(diào)查對象上也非常容易，而且我們還可以根據(jù)不同年級和不同專業(yè)進(jìn)行類型的劃分，使得結(jié)果更具真實(shí)性。 科學(xué)性首先問卷設(shè)計上要遵循明確性、邏輯性、普遍性等原則，設(shè)計一份比較科學(xué)的調(diào)查問卷，這樣有助于整理統(tǒng)計與分析，使得調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確真實(shí)。我們小組已經(jīng)掌握了一定科學(xué)的方法和調(diào)查方式，我們有信心完成好這次調(diào)查活動，這也是我們通過老師對于初稿提出修改意見的基礎(chǔ)上經(jīng)過小組成員不斷完善和修改而得到的，我們希望方案的可行性與科學(xué)性都可以得到肯定，同時也相信這個調(diào)查方案一定能得出真實(shí)和科學(xué)
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