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正文內(nèi)容

第三部分-學(xué)習(xí)測(cè)試-閱讀頁(yè)

2024-08-24 10:46本頁(yè)面
  

【正文】 去講解一句話,這樣會(huì)浪費(fèi)課程時(shí)間。A.B.C.科學(xué)、合理且具有可操作性的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的第一步正確答案:A、B、D你選對(duì)了解析:A、這也是為什么“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)得到大家認(rèn)可的原因。C、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境是開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”有效教學(xué)的技術(shù)支持,并不是核心!D、教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)教與學(xué)的全局規(guī)劃設(shè)計(jì),有效服務(wù)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效教學(xué)的第一步。A. (意識(shí))、Satisfaction(滿足)B.C.D.A.SPOC課程相對(duì)于MOOC課程而言,學(xué)習(xí)者群體構(gòu)成方面要更聚焦翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、MOOC、SPOC教學(xué)中,教學(xué)視頻相當(dāng)于老師講授的延伸C.D.正確答案:A、C你選對(duì)了解析:A、spoc課程相當(dāng)于mooc課程增加了一個(gè)線下交流的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)者群體具有線下交流的需求與意愿,因此,更能吸引一些具有共同興趣愛(ài)好或者共同教育背景的一些學(xué)習(xí)者,而mooc課程作為一個(gè)全在線教育的形式,所有對(duì)課程內(nèi)容點(diǎn)感興趣的網(wǎng)絡(luò)游民,均可以參與到課程學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者群體的流動(dòng)性比較強(qiáng),人員構(gòu)成方面也比較復(fù)雜。C、好好看看翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)重構(gòu)設(shè)計(jì)和SPOC課程重構(gòu)設(shè)計(jì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)線下活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)是不一樣的。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)則是結(jié)合微課線上學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)兩個(gè)環(huán)節(jié),能夠條理性地組織課程內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容具有結(jié)構(gòu)化的優(yōu)勢(shì)。A.B.應(yīng)用實(shí)踐,主要是分析,評(píng)價(jià)、創(chuàng)新認(rèn)知過(guò)程目標(biāo)的達(dá)成D.B、MOOC課程沒(méi)有課堂討論。D、這也是微課為什么是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解的要求的原因。A.B.C.D.B、微課通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)的分析,個(gè)性化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力提升。D、微課內(nèi)容要適合學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)的需求,能有效地幫助學(xué)習(xí)者知識(shí)的理解,并有效地引起學(xué)習(xí)者的思考和探究。A.能力目標(biāo)是指學(xué)生需要培養(yǎng)的能力,以及元認(rèn)知的能力C.D.B、是對(duì)能力目標(biāo)的正確描述。A.B.C.D.A.反饋性原則程序性原則系統(tǒng)性原則正確答案:B、C、D你選對(duì)了解析:A、個(gè)性化很重要,但并不是只要個(gè)性化了,就是最好的教學(xué)設(shè)計(jì)!B、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思等反饋過(guò)程,逐步迭代提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平與質(zhì)量。D、教學(xué)設(shè)計(jì)的每部分既具有獨(dú)立性,又相互依存、相互制約,教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的教學(xué)整體17判斷(1分)使用分類表進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),在確定好教學(xué)目標(biāo)后,要圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng),根據(jù)知識(shí)維度和認(rèn)知過(guò)程維度確定教學(xué)活動(dòng)所在的位置,并設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)所在維度位置類型對(duì)應(yīng)的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容得分/總分B.
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