【摘要】摸球游戲每次摸出1個球，再放回口袋，摸10次，摸到哪種球的次數(shù)可能多一些。分組摸一摸，把摸到的結(jié)果記錄下來。每次涂一個方塊做記錄。紅球黃球分組摸一摸，把摸到的結(jié)果記錄下來。每次涂一個方格做記錄，涂成條形圖。紅球黃球012345678
2024-12-01 03:13
【摘要】可能性教學內(nèi)容:P30~P32素質(zhì)教學目標:知識教學點：通過推想和對熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能力教學點：能用合適的語言對生活中的一些現(xiàn)象和事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。德育教學點：了解可以用數(shù)學語言描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點、難點:
2024-12-23 07:17
【摘要】（蘇教版）三年級數(shù)學上冊統(tǒng)計與可能性一、填空。1．一個骰子擲出“1”朝上的可能性為________，“2”朝上的可能性為________。2．扔硬幣時，正面朝上的可能性為__________，若扔100次，大約有_______次正面朝上。二、選擇。1．從1-9共9個數(shù)字中任取一個數(shù)字，則取出的數(shù)
2024-12-25 10:03
【摘要】統(tǒng)計與可能性三維目標1．進一步認識條形統(tǒng)計圖，會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，完成相應的統(tǒng)計圖。2．學會用“經(jīng)?！?、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小，能對簡單事件發(fā)生的可能性的大小進行分析和判斷。教學重、難點學會用“經(jīng)?！薄ⅰ芭紶枴?、描述事件發(fā)生的大小，會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。教學資源掌握了簡單的統(tǒng)計方法，認識了條形統(tǒng)計圖。
2024-12-28 04:41
【摘要】北師大版三年級數(shù)學上冊?可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球?不可能是白球?一定是黃球?一定是白球?可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球?不可能是白球?一定是黃球?一定是白球?可能是黃球?可能是白球?不可能是黃球
2024-12-02 01:04
【摘要】可能性的大小南部縣大橋小學黃德素請同學們想一想，小猴子去追小兔子，結(jié)果會是怎樣呢?請同學們進行摸球試驗，摸球20次，根據(jù)摸球的情況完成好摸球情況統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖?記錄次數(shù)（1）摸到哪種顏色球的可能性大？（2）摸到哪種顏色球
2024-12-01 03:54
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊小組合作：（1）組長負責，在口袋里放進一個紅球和1個黃球；（2）小組里依次輪流每人任意摸一個，一共摸10次，每次摸后再放回口袋；（3）各人每次摸到的顏色，寫“紅”或“黃”記錄在表格里；（4）在小組里觀察記錄結(jié)果，想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個球，你認為會摸出哪種顏色的球？討論：比較各小組的摸球結(jié)
2024-08-24 04:22
【摘要】統(tǒng)計與可能性義務教育課程標準實驗教材五年級上冊執(zhí)教：農(nóng)繼光都勻十一小拋硬幣：（1）每人拋10次，并把結(jié)果記錄下來。（2）試驗完成后思考：正面朝上的次數(shù)與總次數(shù)的關系。操作要求：組別拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)組別拋擲次數(shù)正面朝上次數(shù)1
2024-12-01 02:33
【摘要】學校要舉行足球比賽，你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎？拋30次硬幣，看看會有幾次正面，幾次反面。123456789101112131415161718192021222324正面反面
2024-12-19 02:37
【摘要】摸球游戲摸到的球可能是球,也可能是球，摸到球的可能性更大。白黃白,組織好游戲。小組里每個同學輪流摸球，摸一個，組長記錄一個，記錄完畢再把球放回盒內(nèi)，每個小組一共摸20次。,每個同學摸球之前,都要把盒子搖一搖。摸
2024-12-19 22:32
【摘要】執(zhí)教：蔣烈強義務教育課程標準實驗教科書（西師版）五年級（上）可能性請你來當小老師：用“一定”、“可能”、“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。1、地球每天都在轉(zhuǎn)動。（）一定2、鄭老師從出生到現(xiàn)在沒有吃過一點兒東西。（）3、三天
2024-12-12 00:04
【摘要】可能性復習執(zhí)教：趙幸龍分別從上面的袋子中任意摸出一個球,結(jié)果會怎樣?1234任意轉(zhuǎn)動指針,結(jié)果會怎樣?1234某地的天氣預報是說:“明天的降水概率是80%”根據(jù)這個預報，判斷下面的說法是否正確。1、明天一定下雨；2、明天不可能下雨；3、明天下雨的可能性很小；4、明天下雨的可能性很大
2024-12-31 08:09
【摘要】北京版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性，同學們要理解可能性的概念，通過對日常生活中一些常見現(xiàn)象的觀察與分析掌握可能性的概念，能夠解決一些簡單的實際問題。一定不可能可能大頭兒子想吃紅蘋果，他該怎么辦呢？請用“一定”“可能”“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。?。（）
【摘要】摸到哪種球的可能性大？在每個口袋里都任意摸一個球,可能會怎樣?你能用線連一連嗎?摸到紅球的可能性大。摸到黃球的可能性大。摸到紅球和黃球的可能性相等。摸到的一定是紅球。在布袋里放4支鉛筆，應該怎樣放？1、每次任意摸一支，摸50次，摸到紅鉛筆的次數(shù)比藍鉛筆多。2、每
2024-12-19 07:03
【摘要】可能性De大小袋子里裝有兩個球，它們除顏色外完全相同.從袋中任意摸出一球:１.若袋中兩個都是紅球，摸出一個為紅球，稱為事件；摸出一個為白球，稱為事件；（選填“必然”“不確定”“不可能”）必然不可能２.若袋中一個為紅球，一個為白球，摸出一個為紅球，稱為事件。不確定
2024-12-19 07:31
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