湖南省衡陽市20xx年中考語文真題試題含解析-閱讀頁
2024-12-01 21:12本頁面
【正文】 配。臨死前，他把最后一個(gè)水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬不得已，千萬別動(dòng)它?？芍棠兀阑畈豢献尨蠹液?，說還沒到最后關(guān)頭，并不斷催促大家：“趁體力還行，再走一程，再走一程??到了前面，一定把水分給大家。 ⑨這時(shí)，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺，其實(shí)灌滿了沙子，幾天前就沒水了。有的時(shí)候，開頭時(shí)，不少人會(huì)信心滿滿，可在跋涉過程中，或貪戀周圍的“景色”，或受各種誘惑，腳步會(huì)慢慢遲滯下來。（ 2分） （ 2） 文章開頭引用毛澤東秋收起義后堅(jiān)信革命必勝的事例有何作用？（ 2分） （ 3） 全文主要運(yùn)用了 論證和 論證。（ 2分） “腳踩西瓜皮，滑到 那 里是哪里”。 （ 2） （ 一 ）激發(fā)讀者閱讀興趣，引出論題。 （ 3） 舉例 論證和 對比（正反） 論證。 【解析】 （ 1）試題分析： 此題考查學(xué)生對論點(diǎn)的掌握。是一句話的形式呈現(xiàn)的。意思相符即可。 【考點(diǎn)定位】分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。 （ 2）試題分析： 本題考查議論文開頭的作用。（ 2）作為論據(jù)證明論點(diǎn)。結(jié)合文段分析即可。能力層級為理解 B。能力層級為分析綜合 C。 （ 12分） 《忘》季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣?！彼c(diǎn)頭稱是。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。但是，這卻帶來了困難。一說話，往往像開汽車一樣，煞不住車，說個(gè)不停，沒完沒了。在這危難之際，我同他的 9 夫人商議，由她寫一個(gè)簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。看樣子是打算從盤古開天辟地講。到了聽眾都變成 了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。 ④我比這位老友小六七歲。如人飲水，冷暖自知，其中滋味 ，實(shí)不足為外人道也。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾 沾自喜了。自己年紀(jì)越來越老，對于“忘”的評價(jià)卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平?！彼前驯蜌g、離和合并提。這是深有體會(huì)之言。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來，既能得到一點(diǎn)樂趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。這是任何人都無法忍受下去的。試問，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？ ⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。（ 2分） （ 2） 找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（ 2分） 到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國?。◤男揶o角度） （ 4） 簡要概括第④段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。（ 2分） 【答案】 （ 1） ①每次見面，都反復(fù)詢問“我”的姓名；②年會(huì)講話，忘了講稿說個(gè)不停。（或： 10 運(yùn)用比喻的修辭，將聽眾比作化石，將老友的講話比作中國歷史，生動(dòng)幽默地將老友講話沒完沒了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。與老友的忘對比，突 出了“我”的自律和欣慰；為下文“然而”的自我否定蓄勢，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實(shí)現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)議的巧妙銜接?！巴笔Ｏ碌臍埡勰茏屧娙藢懗鰟?dòng)人心魄的詩篇 。②面對生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。能力層級為鑒賞評價(jià) D。內(nèi)容上：“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要語段的作用。 （ 5）試題分析： 此題考查學(xué)生的概括能力，結(jié)合第六段概括即可。如果不能‘忘’，或者沒有‘忘’這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。”“人能‘忘’，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點(diǎn)殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩篇”。能力層 級為分析綜合 C。然后結(jié)合本文分析，“忘”是一種境界，難得糊涂等。能力層級為理解 B。 世間萬物，都是遇見。生命中總有一些遇見是難以忘懷的。 ①感情真摯，文體不限（詩歌除外），不少于 600字；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③書寫正確、工整，卷面整潔。 —— 題記 能遇見你們，我很幸運(yùn)。溫暖的港灣 從第一眼看見這個(gè)多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始。是你們讓我來到這個(gè)世界，能夠感受到 大千世界的奇美壯觀；是你們給予了我雙眼，讓我看見了美麗，看見了神奇；是你們給了我雙手，讓我懂得如何憑自己的努力去創(chuàng)造奇跡??在我得意時(shí)，警告我的是你；在我快樂時(shí)，笑得最燦爛的是你；在我退縮時(shí)，支持我的是你；在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的是你??這個(gè)家，因你們而溫暖。 師在課堂上，您風(fēng)趣幽默的講 課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊情感，聊人生，那時(shí)，我們不再只是師生，在尊重的基礎(chǔ)上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很 親密無間。 在我的人生旅途的這趟列車上，您陪伴我走了很長的路 ，雖然在某個(gè)時(shí)候，您可能趕去了另外一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會(huì)忘了您，我的敬愛的老師。 ?? 列車在 繼續(xù)前行，可能許多乘客已經(jīng)下車。我相信，在遠(yuǎn)方，我會(huì)遇見更精彩的自 12 己。能力層級為表達(dá)運(yùn)用
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