人教版一年級下冊數(shù)學全冊教學反思-閱讀頁
2024-08-24 00:23本頁面
【正文】 活潑的、主動的和富有個性的過程，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。學生在這個環(huán)節(jié)中熱情高漲，人人搶著參與，都能說得出根據(jù)人民幣的顏色、圖案、大小、數(shù)字等來辨別，這為后面學習換幣和簡單的計算打下了很好的基礎。這個理念在這節(jié)課中也得到了很好的落實，但還是存在一些問題讓我疑惑：合作式學習，落實起來還是有一定的困難，一節(jié)課下來，總會有個別同學成了觀戰(zhàn)者，特別是個別后進生，雖然我強調(diào)組長要督促好成員，幫助后進生，一起合作參與，但真正動手操作之后就各顧各的，應該怎樣落實更好呢？一年級的學生貪玩好動，組織紀律也是一件比較麻煩的事情，感覺活動一旦開始就有點不聽指揮了，雖然也能完成教學目標，但學生沒有順著老師的教學設計一步步地去探索研究，是否只需順著學生的生成材料去教學就可以了呢？總之有待在以后的教學工作中不斷吸取經(jīng)驗，不斷學習、提高。我在進行本節(jié)課的教學時，我從學生感興趣的動畫片《熊出沒》中挑選了一段內(nèi)容，通過創(chuàng)設熊二利用氣球來實現(xiàn)飛天夢想這一情境，又通過幫熊二買氣球這種方式來導出今天買氣球的教學例題，把知識穿成了串，溶于故事中，從而激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲望。 針對一年級學生爭強好勝，樂于助人的特點，本節(jié)課運用多媒體課件，聲像并茂呈現(xiàn)給學生喜聞樂見的動畫故事，以故事激趣導入，充分調(diào)動學生多種感官參與學習，激發(fā)學生的興趣和求知欲，讓學生積極主動地參與到學習過程之中，使學習成為他們迫切的需要。 我力爭給學生一個空間，讓他們自己往前走，給學生一個問題，讓他們自己去找方法，找答案，給學生一個權力，讓他們自己去選擇。 本節(jié)課存在的不足：教和學的時間分配的不恰當。為了避免計算課的枯燥，我創(chuàng)設了具體生動的情境和一系列游戲，來吸引學生的注意力，這樣豐富多彩的活動既有利于學生理解和掌握計算方法，又可以增強學生學習數(shù)學的興趣。我在教本節(jié)課時重視了以下幾點。本課教學中我充分利用教材提供的資源，使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動，整堂課，我盡量鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。然后通過學生間互相討論，總結出多種計算方法，最后把學生的發(fā)現(xiàn)再做整理即可。我引導學生使用擺小棒的方式。然后進行算理的研究。2．引導學生獨立思考與合作交流。在“探究新知”這一過程中，我創(chuàng)設了有意義的問題情境和數(shù)學活動，激勵每一個學生在動腦觀察中獨立思考，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴進行交流。3．組織好練習，進一步培養(yǎng)計算能力。要達到這個目標，除了讓學生通過動手操作、自主探索、合作交流掌握算法，還需要組織好練習。因為小學生的學習大多以無意識和形象思維為主，他們好奇好勝，注意的穩(wěn)定性和持久性差?！币罁?jù)新課程理念和小學生的年齡特點，我將練習設計成一系列富有情趣的練習，如：通過闖關練習，進入游戲環(huán)節(jié)（釣魚游戲；摘蘋果游戲；找家家游戲）。使學生主動學，樂于學，享受學習帶來的樂趣?？傊?，在本節(jié)課的教學中，學生學得輕松愉快?！秲晌粩?shù)減一位數(shù)退位減法》教學反思兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是100以內(nèi)口算減法中的重點，也是難點，是學生認識發(fā)展中的一次飛躍，學生學習有一定的難度。二、是比較適當?shù)牟捎米灾?、合作等形式，強化重點、突破難點，本課的重點是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法，難點是它們的算理，即為什么要退位和怎樣退位，為了達到這一目的，在教學中，因為一年級的學生年齡小，我首先給他們時間讓同學們獨立的想68不夠減怎么辦？學生回答中，教師抓住“拿出一捆把它打開”這一句話，并讓每人都知道后，再展開同學間的互說互擺環(huán)節(jié)，通過自想——反饋——互擺——互說——再反饋，學生已經(jīng)弄清了本節(jié)課的關鍵性內(nèi)容。四、是算法升華。五、是優(yōu)化練習。注重了練習設計中的生活性、典型性、層次性、多樣性、人文性等。二、是對學生回答問題的傾聽不夠。 《找規(guī)律》教學反思反思教學活動的整個過程，我認為是比較成功的，其成功之處在于充分體現(xiàn)數(shù)學是數(shù)學活動的教學這一理念。具體體此刻以下幾個方面： 一、設計游戲情境，激發(fā)學習的興趣。在上課的開始，設計游戲，有意識地按規(guī)律呈現(xiàn)，讓學生積累感性經(jīng)驗，從而初步感知規(guī)律。給學生的學習帶給了思考、嘗試的機會，在猜想中感知到規(guī)律的存在，幫忙理解知識。有效的學習活動不能單純地依靠模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。 三、聯(lián)系生活實際，感受數(shù)學的作用數(shù)學來源于生活，又高于生活，應用于生活在，因此，數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際。把所學的數(shù)學知識應用到生活中，解決生活中的數(shù)學問題，體會數(shù)學的美和作用，以激發(fā)學生進一步學習數(shù)學的需要，促使學生主動的學習數(shù)學。二是在這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)自己平時對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識還不夠，體此刻讓學生獨立或合作設計幾組有規(guī)律的動作或圖案時，學生大多偏愛用學具而且也沒什么新
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