【正文】 七、5 分鐘將構(gòu)圖面按圖形定面,繪制下圖圖案。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生進一步掌握兩點畫圓命令的各項參數(shù)的含義，并能正確使用八、5分鐘將構(gòu)圖面按圖形定面,繪制下圖圖案。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生進一步掌握兩點畫圓命令的各項參數(shù)的含義，并能正確使用九、10分鐘對底部進行曲面/網(wǎng)狀造型產(chǎn)生下圖曲面。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生初步掌握曲面/網(wǎng)狀造型命令的各項參數(shù)的含義，并能正確使用十、10分鐘對底部進行曲面/網(wǎng)狀造型產(chǎn)生下圖曲面。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生進一步掌握曲面/網(wǎng)狀造型命令的各項參數(shù)的含義，并能正確使用十一、10分鐘對底部進行曲面/網(wǎng)狀造型產(chǎn)生下圖曲面。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生進一步掌握曲面/網(wǎng)狀造型命令的各項參數(shù)的含義，并能正確使用十二 、練習(xí) 85分鐘機房動手完成例題及活動2作業(yè)學(xué)生：動手操作及討論 教師：巡回監(jiān)控、檢查及輔 導(dǎo)使學(xué)生的理論知識進一步升華為操作技能，鍛煉學(xué)生的實踐能力課題小結(jié)3分鐘一、曲面/網(wǎng)狀造型。鍛煉學(xué)生記憶力、歸納能力。教師：有必要時可提示。專業(yè)拓展通過百度查詢其它曲面造型的方法教學(xué)小結(jié)教學(xué)反思課題、3課時：4學(xué)時 班級：14級數(shù)控應(yīng)用2班 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 。能力目標(biāo)： 。重點曲面/網(wǎng)格曲面命令解決措施：應(yīng)用模型演示分析難點曲面/直紋/舉升曲面命令解決措施：應(yīng)用模型演示分析教學(xué)方法講授、演示、討論、上機實踐練習(xí)、啟發(fā)教學(xué)手段多媒體、數(shù)字化模型教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課5分鐘通過多媒體向?qū)W生展示三維曲面模型,引出實體造型的新方法教師：提問實體造型的方法 學(xué)生：回答問題 教師：觀察、評估學(xué)生情緒反應(yīng)和課堂狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生實體造型的方法，課件展示造型動畫。同時，以提問、動畫演示形式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。師生互動：問答。布置作業(yè)2分鐘84頁活動3師生互動：落實作業(yè)情況。體現(xiàn)學(xué)生主體性，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 2. 曲面/掃描曲面、曲面裁減命令各參數(shù)的含義。情感目標(biāo)：通過嚴謹、有趣的案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)態(tài)度。以問答形式進行師生互動，發(fā)揮師生主導(dǎo)與主體作用。新課教學(xué)170分鐘新課教學(xué)170分鐘新課教學(xué)170分鐘新課教學(xué)170分鐘一、 5 分鐘將構(gòu)圖面調(diào)整為頂視圖、視圖面調(diào)整等頂視圖,以x0y0z0為中心繪制如下圖案。 學(xué)生： 聽講并進行模仿進一步提升二維圖形的繪制能力，提升視圖面及構(gòu)圖面調(diào)整的能力二、 5 分鐘以x0y4z2為中心繪制如下圖案。 學(xué)生： 聽講并進行模仿進一步提升二維圖形的繪制能力，提升視圖面及構(gòu)圖面調(diào)整的能力三、 10 分鐘z坐標(biāo)為0,畫如下3小圓。 學(xué)生： 聽講并進行模仿進一步提升二維圖形的繪制能力，提升視圖面及構(gòu)圖面調(diào)整的能力四、 10 分鐘z坐標(biāo)為0,畫如下兩條線段。 學(xué)生： 聽講并進行模仿進一步提升二維圖形的繪制能力，提升視圖面及構(gòu)圖面調(diào)整的能力五、10 分鐘z坐標(biāo)為0,畫如下線段。 學(xué)生： 聽講并進行模仿進一步提升二維圖形的繪制能力，提升視圖面及構(gòu)圖面調(diào)整的能力六、5 分鐘將構(gòu)圖面調(diào)整為右視圖、視圖面調(diào)整等頂視圖,利用轉(zhuǎn)換/平移命令將線段如圖下移3, 并連接2限度。 學(xué)生： 聽講并進行模仿進一步提升二維圖形的繪制能力，提升視圖面及構(gòu)圖面調(diào)整的能力七、10 分鐘將構(gòu)圖面調(diào)整為頂視圖,利用曲面/牽引命令往下牽引制作下圖曲面。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生初步掌握曲面/牽引命令，并能正確使用.八、5 分鐘利用曲面/掃描曲面命令產(chǎn)生下圖曲面。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生初步掌握曲面/掃描曲面命令，并能正確使用。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。十、10分鐘利用曲面/修整至曲面命令將曲面裁減如下圖教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。十一、10分鐘利用曲面/修整至曲線命令將曲面裁減如下圖。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生進一步掌握曲面/修整至曲線命令的各項參數(shù)的含義，并能正確使用十二、10分鐘利用曲面/牽引命令往下牽引制作下圖曲面。 學(xué)生： 聽講并進行模仿使學(xué)生進一步掌握曲面/牽引命令的各項參數(shù)的含義，并能正確使用十三 、練習(xí) 85分鐘機房動手完成例題及活動2作業(yè)學(xué)生：動手操作及討論 教師：巡回監(jiān)控、檢查及輔 導(dǎo)使學(xué)生的理論知識進一步升華為操作技能，鍛煉學(xué)生的實踐能力課題小結(jié)3分鐘1．曲面/網(wǎng)格曲面、舉升曲面。鍛煉學(xué)生記憶力、歸納能力。教師：有必要時可提示。專業(yè)拓展通過百度查詢其它曲面造型的方法教學(xué)小結(jié)教學(xué)反思課題、6課時：4學(xué)時 班級：14級數(shù)控應(yīng)用2班 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 、曲面/掃描曲面命令各參數(shù)的含義。能力目標(biāo)： 。重點曲面/網(wǎng)格曲面、曲面/掃描曲面命令解決措施：應(yīng)用模型演示分析難點曲面/直紋/舉升曲面命令解決措施：應(yīng)用模型演示分析教學(xué)方法講授、演示、討論、上機實踐練習(xí)、啟發(fā)教學(xué)手段多媒體、數(shù)字化模型教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課5分鐘通過多媒體向?qū)W生展示三維曲面模型,引出實體造型的新方法教師：提問實體造型的方法 學(xué)生：回答問題 教師：觀察、評估學(xué)生情緒反應(yīng)和課堂狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生實體造型的方法，課件展示造型動畫。同時，以提問、動畫演示形式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。教師：講解繪圖步驟,并進行操作示范。師生互動：問答。布置作業(yè)2分鐘84頁活動6師生互動：落實作業(yè)情況。體現(xiàn)學(xué)生主體性，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)