六年級語文上冊一單元測試題-閱讀頁
2024-08-23 14:03本頁面
【正文】 “怎么是月亮呢！”節(jié)目主持人高興地問：“黑板是天，天黑了月亮又白又圓！”“是乒乓球”“是燒餅！”“是雞蛋！”“是李谷一的嘴巴——她唱歌吶！”“不，這是老師的眼睛，發(fā)脾氣啦！”智力測驗圓滿結束。請你從文中找出你欣賞的一處細節(jié)描寫，并說一說“此處”細節(jié)描寫好在什么地方？（2分） 智力測驗第二組中的大學生第四組中的小學生都表現(xiàn)得很熱鬧，兩組的熱鬧有何不同？（2分） 從文中所寫內容來看，你認為“智力測驗”第三組中那位“常考第一名的尖子生”是個什么樣的學生？談談你對他的看法?！睘槭裁词恰皥A滿結束”？2分 文章的結尾，作者提出了一個令人深思的問題——“人們的想象力是怎樣喪失的？”請根據(jù)對本文內容的理解，談一談人們的想象力喪失的原因。（2分）注意：對編制的有價值的試題和有創(chuàng)見的答案可另加鼓勵分2分題目：答案：三、（40分）作文（30分）綜合展示臺——顯出你的才華來愛是我們生活中永恒的主題。請以《溫暖》為題，寫一篇記敘文。語文六年級上冊一單元測試題答案一、略；A；A；D；C；A；（1）、強，通“僵”，僵硬。后作“汝”。知，同“智”，聰明。（3）、D（4）、A、我每天多次反省自己。（5）、溫故知新、見賢思齊、死而后已、己所不欲，勿施于人等。二、（一）ke。 jing 。不能。能， “拱破”更能體現(xiàn)“小瓜苗”一點一點突破瓜殼奮力生長的過程，而“沖破”體現(xiàn)的不充分。生長環(huán)境相類似，不畏懼環(huán)境的艱難，努力生長、頑強拼搏的精神相類似；生命就是拼搏物竟天擇；學會學習、學會做人、學會合作、學會創(chuàng)新。 “我”看到“鶴唳云端”的景象；“我”遇到蛤蟆那個“龐然大物”的經過。//余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。”第一層：兩只小蟲在草間相斗，一蛤蟆走來，將它們吃掉。第三層：惱恨之余，將蛤蟆鞭打以示懲罰，把它驅趕到別的院子?！薄坝^之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞?！保ㄈ┘毠?jié)描寫：科長求教的眼光，處長擅長領會意圖的聰明眼光，美麗的女秘書跟局長咬耳朵，班主任“瞪”了調皮學生一眼等。班主任的那一眼“瞪”可從“瞪”走了學生的想象力的角度回答。言之有理即可?？蓮臋C械、死板的教育，僵化缺乏活力的管理體制的角度回答。此類題目，答案正確可得到1分。（可從官氣十足的角度回答）第三類題利用題干和第1題的提示，分析寫法，如文中有多處傳神的細節(jié)描寫。還可以從文中突出地運用了對比手法的角度擬題。）；擬質疑、評價性的題目：如擬讀了小說后有何感受？寫一寫。三、 作文略
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