二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-08-23 13:48本頁(yè)面
【正文】 ,形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力。 ,經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,體會(huì)除法的意義。學(xué)會(huì)用乘法口訣求商,體會(huì)乘法和除法的互逆關(guān)系。在實(shí)際情境中,認(rèn)識(shí)時(shí)分秒,初步體會(huì)時(shí)分秒的實(shí)際意義,掌握時(shí)分秒之間的進(jìn)律。 ”觀察物體”這個(gè)單元,學(xué)生將體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體,所看到的物體的形狀可能是不一樣的。 ”方向與位置”這個(gè)單元,學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西、或北)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。在解決貼近生活、形式多樣的應(yīng)用問題時(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力，感受數(shù)學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自行心。 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。 （1）、發(fā)現(xiàn)困難生要及時(shí)幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。（3）、鼓勵(lì)學(xué)生多提問，多發(fā)言，對(duì)優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用獎(jiǎng)?wù)轮贫葮淞嗉?jí)學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合班級(jí)的評(píng)比制度形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 五、教學(xué)進(jìn)度表周次教 學(xué) 內(nèi) 容教時(shí)完成情況行政查閱1數(shù)一數(shù)與乘法 442數(shù)一數(shù)與乘法 1乘法口訣 （一） 343乘法口訣 （一） 444乘法口訣 （一） 3機(jī)動(dòng)練習(xí) 145中秋國(guó)慶放假6 觀察物體 3機(jī)動(dòng)練習(xí) 1 47分一分與除法 4 48分一分與除法 449分一分與除法 4410分一分與除法 2機(jī)動(dòng)、期中復(fù)習(xí)與測(cè)查 2 411方向與位置 4412時(shí)、分、秒 4413乘法口訣（二） 44周次教 學(xué) 內(nèi) 容教時(shí)完成情況行政查閱14乘法口訣（二） 2除法 2415除 法 4416除 法 2機(jī)動(dòng)練習(xí) 2417統(tǒng)計(jì)與猜測(cè) 4418統(tǒng)計(jì)與猜測(cè) 2機(jī)動(dòng)練習(xí) 1 （周二元旦放假）319期末復(fù)習(xí)20期末復(fù)習(xí)21上下學(xué)期功課22上下學(xué)期功課
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