主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化-閱讀頁
2024-08-23 13:43本頁面
【正文】 活方面的政治論文，叫 試策 。 唐朝 中國古代科舉制度的完備 ? 在唐代，考試的科目分常科和制科兩類 ，每年分期舉行的稱?？疲ㄖ饕?，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。明經(jīng)考帖經(jīng)主要是死記硬背。 ? “三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士” ? 春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長安花。 雁塔 宋朝 中國古代科舉制度的改革時期 ?嚴(yán)格考試程序。 ?擴(kuò)大錄取名額 。擴(kuò)大了錄取范圍，名額也成倍增加。被錄取的人成為“天子門生”。 明朝（八股取士） 鼎盛時期 ? 八股文考四書、五經(jīng)，形式即用八個排偶組成的文章，一般分為六段。八股文的主要部分，是起股、中股、后股、束股四個段落，每個段落各有兩段。八股文的危害極大，嚴(yán)重束縛人們的思想，是維護(hù)封建專制治的工具，同進(jìn)也把科舉考試制度本身引向絕路。 ? 錄取分三甲：一甲三名，賜進(jìn)士及第，第一名稱狀元、鼎元，二名榜眼，三名探花。三甲若干人賜同進(jìn)士出身。 ? “ 八股盛而 《 六經(jīng) 》 微，十八房興而二十一史廢”。 清代 中國古代科舉制度的滅亡 ? 科舉制發(fā)展到清代，日趨沒落，弊端也越來越多。 1905年廢除科舉制 科舉產(chǎn)生出一大批善于治國安邦的名臣、名相和雄才大略的政治家，眾多有杰出貢獻(xiàn)的思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、學(xué)者、教育家、外交家等，如唐代的王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、顏真卿、柳公權(quán)、白居易，宋代的歐陽修、王安石、蘇東坡、司馬光、朱熹、包拯，明代的張居正、湯顯祖、海瑞、徐光啟，清代的紀(jì)曉嵐、劉墉、鄭板橋、林則徐、蔡元培等文化名人都出自狀元、進(jìn)士和舉人之中。 ?促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，社會重學(xué)風(fēng)氣形成。 ?消極影響： ?科舉考試內(nèi)容無非儒學(xué)經(jīng)義，選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識的人，實際上是將人才誘騙入最高權(quán)力者控制的范圍 ?八股取士所帶來的脫離實際的學(xué)風(fēng)，對學(xué)術(shù)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極為消極的影響，嚴(yán)重阻礙了科學(xué)文化的發(fā)展，是導(dǎo)致近代中國自然科學(xué)落后的重要原因之一； 小結(jié) ? 從秦漢至元中國古代政治制度演變特征 : ? （ 1）皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱。 ? （ 3）歷代王朝都重視選官制度的建設(shè)，科舉制成為隋唐以后重要的選官制度。 知識圖表 西漢 唐朝 宋朝 明朝 基本特點 削奪相權(quán)。 b．設(shè) “ 中朝 ” （又稱“ 內(nèi)朝 ” ）抑制以丞相為首的 “ 外朝 ” 的權(quán)力。 設(shè)同中書門下平章事、樞密使、參知政事和三司使，分化相權(quán)。 相權(quán)的不斷分散和削弱，君權(quán)不斷加強(qiáng)
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