數(shù)據庫系統(tǒng)原理課程設計總結報告-閱讀頁
2024-08-23 00:08本頁面
【正文】 ”，選擇“使用向導創(chuàng)建查詢”，單擊“新建”，出現(xiàn)“新建查詢”對話窗，選擇“設計視圖”，再“確定”；其次，在“顯示表”對話窗中選擇所需要的表，再把所需的字段拉下來，并在姓名字段下的條件中輸入“[請輸入教材代號：]”，點擊關閉按紐出現(xiàn)輸入查詢名稱窗口，輸入“按教材代號查詢出庫情況”，如圖用同樣的方法建立其他查詢。create clustered index 教材名稱 on 借條信息表(教材名稱)。 1．登錄窗體 2．進入窗體查詢窗體4．庫存信息窗體5．借條信息6．出入庫臺賬信息7．系統(tǒng)調試和測試對該圖書管理系統(tǒng)進行測試，驗證每個功能是否符合要求，具體的測試如下：（1）通過視圖查看各個基本表和視圖中的數(shù)據（見附錄1）（2）對查詢的測試（見附錄1）：8．系統(tǒng)維護 維護階段的關鍵人物是，通過各種必要的維護轟動是系統(tǒng)持久地滿足用戶的需要。系統(tǒng)維護的內容包括系統(tǒng)應用程序維護，數(shù)據維護，代碼維護，和硬件設備維護。從中我了解到建立好表是建立好整個數(shù)據庫最基礎也是最重要的部分。2. 通過這次課程設計使我熟悉了系統(tǒng)設計的整體步驟。每個階段都必須認真對待，只要錯一個小地方，就會影響整個設計另外，還必須對所要設計的系統(tǒng)有總體的構思和了解，知道自己要做什么，要實現(xiàn)什么，并且要實際的進行相關的調查，不能憑想象或自己的了解，這樣會在后續(xù)的工作中遇到很多的問題。同時明白了做一個小型軟件的步驟和流程。當然，能夠完成這個倉庫管理系統(tǒng)我自己也感覺很有成就感。9．存在的問題及建議1．我覺得在這次課程設計中，需求分析階段是致關重要的，但由于同學們都是第一次做這樣的系統(tǒng)設計，都不是很熟悉需求分析的主要方法和主要任務，所以都很盲目，認為隨便從網上搜點相關的知識就可以了，但其實，這直接影響著后面的各個階段的工作的進行。2．在制作過程中，雖然我們每個人都有一定的指導書，但書畢竟是死的，只是看那些范例是不能解決我們遇到的問題的，而且上網搜索出來的答案也都很片面。其實用功能基本符合系統(tǒng)在實際工作的需要。在這次的課程設計中，讓我深深地體現(xiàn)到進行軟件開發(fā)不是一件簡單的事情，它需要設計者具有全面的專業(yè)知識、縝密的思維、嚴謹?shù)膽B(tài)度以及較高的分析問題、解決問題的能力，而我在很多方面還有欠缺。參考文獻[1] 薩師煊 王珊，數(shù)據庫系統(tǒng)概論(第三版)，北京:高教出版社，2000[2] 軟件開發(fā)與指導；人民郵電出版社[3] Delpehi數(shù)據庫開發(fā)畢業(yè)設計指導及實例；機械工業(yè)出版社，2004[4] 趙池龍，實用軟件工程，北京，電子工業(yè)出版社，2004附錄1 數(shù)據查看和存儲過程功能的驗證1. 基本表的數(shù)據查看(基于視圖查詢)：1） 查看出庫單表中的數(shù)據2） 查看出庫臺賬表中的數(shù)據3） 查看還庫單表中的數(shù)據4） 查看借條信息表中的數(shù)據5） 查看庫存產品信息表中的數(shù)據6） 查看庫存情況表中的數(shù)據7） 查看入庫單表中的數(shù)據8） 查看入庫臺賬表中的數(shù)據2. 查詢功能的驗證：①按教材代號查詢出庫情況②按教材代號查詢入庫情況③按教材名稱查詢還庫情況④按教材名稱查詢借出情況⑤按日期查詢出庫情況⑥按日期查詢入庫情況⑦庫存情況表的查詢課程設計評分表評分標準：1. 學生是否嚴格遵守課程設計紀律，按照規(guī)定時間完成設計任務(占30%)2. 課程設計報告書質量：(占40%)(1)是否采用了良好的設計方法，獨立完成課程設計。(3)是否完成課程設計任務書指定的全部要求。教師評分：1. 學生出勤得分： _________2. 內容質量得分： _________3. 撰寫規(guī)范得分： _________最終評定成績（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評定）：_________ 教師評語： 簽字： 日期： 年 月 日
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1