小學(xué)科學(xué)興趣小組活動計劃-閱讀頁
2024-08-22 12:10本頁面
【正文】 插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了《科學(xué)》實驗報告單實驗 名稱研究水滴里的生物 實驗 時間 2016年9 月 6 日班級社團成員小組第 組實驗 目的認(rèn)識微生物是一類個體微小、大多是單細(xì)胞的生物?！嶒? 器材顯微鏡、載玻片、滴管、水樣 實 驗 步 驟聽老師講解顯微鏡使用方法。匯報交流：你觀察到什么？是什么樣子的？ 實驗 結(jié)論在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、大多是一個細(xì)胞構(gòu)成的生物，這些非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到生物，叫微生物。 在設(shè)計對比實驗、對實驗現(xiàn)象進(jìn)行定時觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。實驗 器材新鮮饅頭、培養(yǎng)皿、保鮮膜實 驗 步 驟使第一塊饅頭保持干燥，在第二塊饅頭上滴10滴水，分別裝在兩個塑料袋里，用線扎緊袋口后放在桌上在第三塊饅頭和第四塊饅頭上都滴10滴水，也分別裝在兩個塑料袋里，并扎緊袋口。（約7天可以觀察到現(xiàn)象觀察填表。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實驗報告單實驗 名稱 火山噴發(fā)的原因 實驗 時間 2016年 10月 24 日班級社團成員小組第 組實驗 目的通過實驗了解火山噴發(fā)的原理，養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。然后往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口?！嶒? 結(jié)論地殼越往深處溫度越高，壓力越大，巖漿像燒紅了的玻璃似的，通過巖石空隙向上運動。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實驗報告單實驗 名稱地震形成的原因 實驗 時間 2016年 11 月 1 日班級社團成員小組第 組實驗 目的用實驗?zāi)M地震，以正確理解震級和烈度的關(guān)系，強化學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)自我救護的意識。然后在紙盒底部敲擊，使樓房倒塌?！嶒? 結(jié)論震級越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地質(zhì)構(gòu)造也有關(guān)系。 實驗 器材木條、沙子、泥土、沙盤、膠帶、塑料杯、小水盆實 驗 步 驟將木板一端墊高，把泥、細(xì)沙碎石塊等捏成一團“巖體”放在斜坡上端，觀察有什么變化。將搭成小斜坡。用盆裝水從上往下沖，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實驗報告單實驗 名稱 探究蠟燭的變化 實驗 時間 2016年11 月 15 日班級社團成員小組第 組實驗 目的1．認(rèn)識物質(zhì)變化的兩大類：一類僅僅是形態(tài)發(fā)生的變化，另一類是有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化。 實驗 器材蠟塊、酒精燈、蒸發(fā)皿或金屬片、蠟燭、火柴、干燥的燒杯、澄清石灰水、干抹布實 驗 步 驟 蒸發(fā)皿里加熱蠟塊； 取一只干燥的燒杯，罩在火焰上方； 將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，重新罩在火焰上方； 將一只蒸發(fā)皿放在火焰上方，過一會兒取下觀察其底部。蠟燭在燃燒時，會發(fā)光發(fā)熱，還會生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質(zhì)。 。. 3．觀察記錄發(fā)生的變化（一周后）. 實驗 結(jié)論鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。了解指示劑的作用是能夠分辨物質(zhì)的酸堿性。 將紫甘藍(lán)汁倒入小燒杯。指導(dǎo) 教師 評定 等級 《科學(xué)》實驗報告單實驗 名稱研究環(huán)形山的形成 實驗 時間 2016年12 月 13 日班級社團成員小組第 組實驗 目的知道環(huán)形山的形成。實驗 結(jié)論月球表面的環(huán)形山有可能是隕石撞擊形成
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