【正文】 術(shù)學(xué)院450023姜仲秋NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理2011年7月7新加坡南洋理工學(xué)院1500024劉萬輝NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理2011年7月7新加坡南洋理工學(xué)院1500025龔佑紅教育部高職高專教育骨干教師物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100026郭誠(chéng)教育部高職高專教育骨干教師 物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100027韓睿教育部高職高專教育骨干教師物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)2011年7月12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100028蘇紅艷教育部高職高專教育骨干教師物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)2011年7月12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100029王可教育部高職高專教育骨干教師物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)2011年7月12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100030徐彤教育部高職高專教育骨干教師物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)2011年7月12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100031王威教育部高職高專教育骨干教師物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)2011年7月12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100032董進(jìn)教育部高職高專教育骨干教師 物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)2011年7月12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100033于正永通信教指委骨干教師培訓(xùn)“華為EPON技術(shù)及應(yīng)用”2011年7月12淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院100034于正永新加坡南洋理工學(xué)院“NYP辦學(xué)理念教學(xué)管理”研修班2011年7月7新加坡南洋理工學(xué)院1500035史紅彥 中興Epon寬帶接入技術(shù)NC講師2011年8月21中興通信學(xué)院（地點(diǎn)）400036孫秀英華為大學(xué)softX3000軟交換工程師培訓(xùn)2011年8月15華為昆明培訓(xùn)分部700037王可華為大學(xué)softX3000軟交換工程師培訓(xùn)2011年8月15華為大學(xué)昆明分部500038郭誠(chéng)華為大學(xué)softX3000軟交換工程師培訓(xùn)2011年8月15華為大學(xué)昆明分部500039董進(jìn)華為大學(xué)softX3000軟交換工程師培訓(xùn)2011年8月15華為大學(xué)昆明分部500040杜文龍職業(yè)教育法培訓(xùn)2011年8月22加拿大百年理工大學(xué)4500041史紅彥華為HCDA認(rèn)證講師培訓(xùn)2011年12月23華為深圳培訓(xùn)部520042孫秀英華為HCDA認(rèn)證講師培訓(xùn)2011年12月23華為深圳培訓(xùn)部5800合計(jì)624264800 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)伴隨通信技術(shù)專業(yè)的快速發(fā)展和生源數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，通信技術(shù)專業(yè)在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作不斷改進(jìn)，保障了日常教學(xué)工作和教育教學(xué)改革工作的正常開展。經(jīng)過近四年的不斷建設(shè)，通信技術(shù)專業(yè)已經(jīng)形成相對(duì)完善、體系化的實(shí)訓(xùn)教學(xué)保障體系，形成20個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、13個(gè)單體實(shí)訓(xùn)室，在用設(shè)備價(jià)值 ，其中品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)后新增投資659萬元，如表7所示。在建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地硬件的基礎(chǔ)上，從服務(wù)課程教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，編寫與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套的指導(dǎo)教材，自編的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材情況如表8所示。在校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過程中，我們從深度校企合作和多方位校企合作的思路出發(fā)，在充分調(diào)研和分析企業(yè)特征的基礎(chǔ)上選擇校企合作企業(yè)、拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，從校企雙方的利益交匯點(diǎn)著眼尋求校企合作的最佳方式，表9列出了通信技術(shù)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地情況。08程控交換實(shí)訓(xùn)平臺(tái)CCamp。為此，通信技術(shù)專業(yè)教師非常重視教科研項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施工作，特別是2010年以來，教師主持和參與的教科研項(xiàng)目數(shù)量不斷增加、層次不斷提高，已經(jīng)形成了良好的教科研工作氛圍，詳細(xì)情況見表表1表12。劉萬輝產(chǎn)業(yè)與科技論壇2010年7月6學(xué)生公寓智能安防測(cè)控系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)史紅彥中國(guó)科技信息2010年8月7A Priority and SDB based Admission Control in IEEE Systems孫秀英JOURNAL OF NETWORKS2010年9月EI檢索8淺談物聯(lián)網(wǎng)的組網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用孫秀英科技信息2010年9月9高職院校全程職業(yè)化人才培養(yǎng)模式的探討杜文龍中國(guó)成人教育2010年9月中文核心10一種無線傳感器網(wǎng)中自適應(yīng)的算法朱祥賢武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)2010年10月中文核心11通信職業(yè)技能大賽的啟示孫秀英職教論壇2010年11月中文核心12精品課程建設(shè)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的探討與實(shí)踐孫秀英中國(guó)電力教育2010年11月13基于M2M平臺(tái)的智能停車系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研發(fā)(制造業(yè)自動(dòng)化）杜文龍制造業(yè)自動(dòng)化2010年11月中文核心14多跳無線網(wǎng)絡(luò)中基于博弈理論的拓?fù)淇刂扑惴ㄑ芯抗\(chéng)科技信息2010年12月15多跳無線網(wǎng)絡(luò)中基于博弈理論的拓?fù)淇刂扑惴ㄑ芯抗\(chéng)科技信息2010年12月16Ad Hoc路由協(xié)議性能分析王可中國(guó)科技信息2010年12月17工科類高職院校學(xué)生評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀調(diào)查與分析韓睿科技咨詢2011年4月18TDSCDMA基站工程建設(shè)及其概預(yù)算編制的研究于正永信息技術(shù)2011年4月19Logistic二維多峰曲線現(xiàn)象研究張洪斌微電子學(xué)與計(jì)算機(jī)2011年5月中文核心20基于矩量法有限厚度耦合帶線電容的提取于正永通信技術(shù)2011年6月21校企共建NC學(xué)院有效運(yùn)行機(jī)制的研究與探索杜文龍華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）2011年7月CSSCI檢索22校企合作中的文化差異研究和對(duì)策張洪斌信息職業(yè)技術(shù)教育2011年8月23基于SEP4020剩余電流保護(hù)裝置測(cè)試儀SOC設(shè)計(jì)姜仲秋淮陰工學(xué)院學(xué)報(bào)2011年11月24基于嵌入式技術(shù)的瓷絕緣子超聲探傷儀設(shè)計(jì)姜仲秋淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)2011年12月25高職院校訂單培養(yǎng)的人文思考于正永中國(guó)電力教育2011年12月26淺談職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校專業(yè)建設(shè)的作用徐彤中小企業(yè)科技與管理2011年12月27高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)融合的研究與實(shí)踐張洪斌機(jī)械職業(yè)教育2012年2月公開發(fā)表教學(xué)研究論文共 27篇核心論文7 篇EI檢索1 篇CSSCI檢索1 篇（2）社會(huì)培訓(xùn)A、2011年，與深圳訊方通訊技術(shù)有限公司合作共建華為授權(quán)業(yè)務(wù)軟件培訓(xùn)中心，培訓(xùn)通信運(yùn)營(yíng)商企業(yè)工程技術(shù)人員3個(gè)批次、38人。2011年，我院被全國(guó)高職高專教育教師培訓(xùn)聯(lián)盟接納為成員單位，充分運(yùn)用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)行高職院校專業(yè)骨干教師專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)工作，開設(shè)了“華為EPON技術(shù)”和“物聯(lián)網(wǎng)和IPPBX融合通信技術(shù)”兩個(gè)培訓(xùn)班，學(xué)員共計(jì)52人，詳見表14。2010年以后對(duì)外培訓(xùn)5382人次，具體情況見表15。從2010年開始，我院將教師年終考核與教學(xué)質(zhì)量考核分開，系部制定了《教師教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施辦法》，將平時(shí)的日常教學(xué)檢查、中期檢查、期末檢查和隨機(jī)抽查、學(xué)生評(píng)價(jià)等信息綜合后形成教師教學(xué)質(zhì)量考核結(jié)論，由系部教研室主任以上二級(jí)聘任干部組成日常教學(xué)檢查小組，由系部教學(xué)與學(xué)術(shù)委員會(huì)成員組成聽課小組，確保教學(xué)檢查工作常態(tài)化。（2）根據(jù)課程改革的實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)化考核工作。（3）加大學(xué)生意見信息反饋的頻度和處理力度。（4）在教研室層面，組織教師以課程組為單位進(jìn)行集體授課準(zhǔn)備，在課程實(shí)施前，先組織教師實(shí)施實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)行集體培訓(xùn)和觀摩等活動(dòng)，并經(jīng)常組織外出培訓(xùn)教師的內(nèi)部交流活動(dòng)。每一教學(xué)情境，每一小組填寫一份。根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告判定成績(jī)并記錄教務(wù)系統(tǒng)格式12（1）堅(jiān)持全面科學(xué)的質(zhì)量觀。職業(yè)教育是面向就業(yè)的教育，但是，職業(yè)教育的目的絕不是僅僅為了讓學(xué)生能夠就業(yè)，與其他類型教育的根本宗旨相同，職業(yè)教育也應(yīng)該將提高人的素質(zhì)作為根本目的。結(jié)合通信技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育應(yīng)該具有是整體性、全面性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，在平時(shí)教學(xué)過程中滲透道德和價(jià)值觀方面的教育，啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種現(xiàn)象，先做人、后做事，服務(wù)大眾，貢獻(xiàn)社會(huì)；又重視學(xué)生的專業(yè)屬性和將要就業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，將結(jié)合行業(yè)特征的教育和體驗(yàn)活動(dòng)滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。表17通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生近兩年課外活動(dòng)、科技活動(dòng)一覽表序號(hào)活動(dòng)名稱開展時(shí)間地點(diǎn)1“大愛淮安 心系玉樹”社區(qū)義演活動(dòng)2010年5月8日淮三社區(qū)服務(wù)中心2“情義淮信 我們?cè)谛袆?dòng)”義演大型文藝晚會(huì)2010年4月信息學(xué)院多功能廳3志愿者攜殘疾人同游櫻花園2012年6月櫻花園4讓愛心永恒——淮安螢火蟲助殘社周年慶典聯(lián)歡會(huì)2010年5月淮安發(fā)電責(zé)任有限公司5廚藝大比拼活動(dòng)2012年11月J33096“和諧一家人”活動(dòng)2010年10月J34087社交禮儀講座2010年3月教室8傳統(tǒng)曲藝進(jìn)校園 高雅藝術(shù)受追捧2012年12月圖書館多功能92010年周恩來讀書節(jié)大學(xué)生演講比賽2010年11月圖書館多功能10創(chuàng)建“周恩來班”暨“情系恩來”故事宣講會(huì)2010年11月圖書館多功能11讓節(jié)約成為一種時(shí)尚手抄報(bào)比賽2010年3月　校園12科技文化藝術(shù)節(jié)—“知識(shí)也能非主流”比賽2010年6J431313楚州福利院，冬季送溫暖2010年12月楚州福利院14“浪漫之夜”化妝舞會(huì)2010年11月大學(xué)生活動(dòng)中心15女生美容講座2010年9月J432716校園義務(wù)維修2010年11月 F1食堂門前17科技文化藝術(shù)節(jié)—手工焊接大賽2010年5S120S121418科技文化藝術(shù)節(jié)—元器件識(shí)別大賽2010年5月S120S121419科技文化藝術(shù)節(jié)—電子制作大賽2010年5S1103202010年暑期三下鄉(xiāng)2010年8月淮安市淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)21素質(zhì)拓展訓(xùn)練2011年6月在院西足球場(chǎng)22優(yōu)良班風(fēng)百日競(jìng)賽2010年112011年4月教室23演講比賽2011年10J422524辯論賽2011年112011年12月校園25迎新晚會(huì)2011年11月11圖書館多功能廳26創(chuàng)建“安全、衛(wèi)生、文明”宿舍2011年10月宿舍27籃球賽2011年11月體育場(chǎng)28安全知識(shí)競(jìng)賽2011年11月J4325 、J432129安全宣傳月2011年11月7日12月7日校園30“指間悠揚(yáng)，心隨指動(dòng)”2011年11月23日24日J(rèn)130J130231學(xué)習(xí)雷鋒，創(chuàng)整潔校園2011年12月校園32溫馨感語贈(zèng)恩師2011年11月校園33趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)2011年12月學(xué)院田徑場(chǎng)34足球賽2011年10月學(xué)院東、西操場(chǎng)35女子排球賽2011年11月14日11月20日院排球場(chǎng)362011年暑期三下鄉(xiāng)2011年7月淮安市工業(yè)園區(qū)37我院第六屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽2011年7月西湖專家樓38走進(jìn)特殊學(xué)校主題團(tuán)日2011年12月淮安市第二特殊學(xué)校39創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)展風(fēng)采 青春閃耀映團(tuán)徽主題團(tuán)日活動(dòng)2011年12月淮安市廣播電視大學(xué)（2）參加全國(guó)職業(yè)院校技能取得優(yōu)異成績(jī)。在參加職業(yè)技能大賽的過程中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，重點(diǎn)保障師資配備和設(shè)備配置。職業(yè)技能大賽對(duì)于通信技術(shù)專業(yè)課程體系的優(yōu)化、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用是深遠(yuǎn)的，更重要的是參賽學(xué)生所取得的優(yōu)異成績(jī)?cè)趯W(xué)生中產(chǎn)生的表率作用將成為巨大的精神力量。通信技術(shù)行業(yè)是一個(gè)有職業(yè)門檻的行業(yè)，這個(gè)門檻主要體現(xiàn)為行業(yè)認(rèn)證考試項(xiàng)目，為了與行業(yè)需求接軌，通信技術(shù)專業(yè)在課程開發(fā)和實(shí)施過程中已經(jīng)充分考慮將課程內(nèi)容與認(rèn)證項(xiàng)目考試內(nèi)容結(jié)合，并將通過行業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目作為畢業(yè)條件。（4）招生情況。（5）頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)工作情況。在前四學(xué)期，有教研室組織實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)教育，實(shí)施《通信行業(yè)職業(yè)規(guī)劃》課程教學(xué)、介紹就業(yè)形勢(shì)和政策、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、培訓(xùn)編寫簡(jiǎn)歷和面試能力等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念。 表20 訂單班統(tǒng)計(jì)情況訂單班名稱合作企業(yè)2007級(jí)2008級(jí)2009級(jí)2010級(jí)合計(jì)NC特色班中興通訊462832106線務(wù)訂單班江蘇郵電233255科技訂單班江蘇海訊312253網(wǎng)優(yōu)訂單班南京嘉環(huán)3333分年度合計(jì)46288687247在開設(shè)訂單班的過程中，我們需要解決如何讓學(xué)生了解訂單培養(yǎng)內(nèi)容、就業(yè)渠道和就業(yè)后發(fā)展，并做好與訂單班教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)工作。從2010年開始，學(xué)院制定完善的頂崗實(shí)習(xí)管理制度，系部也制定了具體的實(shí)施辦法，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行全員全程管理，由專業(yè)教研室主任組織相關(guān)專業(yè)教師和班主任對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和服務(wù)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，由于教師的教師跟蹤和指導(dǎo)，使離職率降低10%左右。表21說明了近幾屆通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息，比較省內(nèi)外同類專業(yè)而言，就業(yè)質(zhì)量是比較好的，這是對(duì)專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的