【正文】 完善教育發(fā)展評(píng)價(jià)制度，組織由政府、學(xué)校、社會(huì)各方面共同參與的教育服務(wù)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施政府監(jiān)督與社會(huì)民主評(píng)價(jià)、專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證、中介組織評(píng)估相結(jié)合的制度。34. 探索聯(lián)動(dòng)發(fā)展模式總結(jié)“承辦校”、“附?！薄⒔逃l(fā)展聯(lián)合體等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索不同體制、不同階段、不同區(qū)域、不同形式的學(xué)?！奥?lián)動(dòng)發(fā)展”的合作模式，鼓勵(lì)學(xué)校特色辦學(xué)。探索集團(tuán)化辦學(xué)模式，借助優(yōu)質(zhì)教育資源和優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革。35. 完善民辦教育扶持政策繼續(xù)堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)、大力扶持”的方針，鼓勵(lì)發(fā)展民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，穩(wěn)定發(fā)展選擇性、高質(zhì)量的民辦中小學(xué)，引導(dǎo)發(fā)展各類緊缺型、實(shí)用型非學(xué)歷民辦教育機(jī)構(gòu)。對(duì)接受政府委托、承擔(dān)有關(guān)教育和培訓(xùn)任務(wù)的民辦學(xué)校，按規(guī)定撥付相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)。實(shí)施民辦學(xué)校教師繼續(xù)教育資助計(jì)劃。落實(shí)民辦學(xué)校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)，實(shí)施民辦學(xué)校財(cái)務(wù)管理辦法和會(huì)計(jì)核算辦法，規(guī)范民辦學(xué)校董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)議事規(guī)則，保障教職工代表大會(huì)的民辦管理和民主監(jiān)督權(quán)，健全家長(zhǎng)委員會(huì)參與監(jiān)督和管理學(xué)校的制度。加大違法、違規(guī)行為處罰力度，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。 37. 推進(jìn)政校分開、管辦分離，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)明確政府管理權(quán)限和職責(zé)，明確學(xué)校辦學(xué)權(quán)利和責(zé)任。擴(kuò)大普通高中及中等職業(yè)學(xué)校在育人方式、人事管理、合作辦學(xué)等方面的自主權(quán)。建立現(xiàn)代學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“依法治教,規(guī)范管理”,加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的機(jī)制。建立健全科學(xué)民主決策機(jī)制，重大問題校務(wù)會(huì)議決策。39. 完善社會(huì)參與學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制加大教育向社會(huì)開放力度，積極推動(dòng)社區(qū)、學(xué)生及家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督。建立由社會(huì)各界代表組成的教育督導(dǎo)員隊(duì)伍，形成社會(huì)監(jiān)督、及時(shí)整改、長(zhǎng)效鞏固的機(jī)制，提升社會(huì)對(duì)教育的滿意度。四、重大項(xiàng)目圍繞“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”的核心理念，以“把握重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，彰顯亮點(diǎn)”為原則，著眼于突破薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸問題，著眼于促進(jìn)普陀教育可持續(xù)發(fā)展，著眼于普陀教育特色品牌建設(shè)，在年將重點(diǎn)實(shí)施五大工程。40. 堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素質(zhì)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，制定學(xué)科德育實(shí)施方案，形成一批學(xué)科德育精品課程群。充分挖掘和利用區(qū)域教育資源，構(gòu)建《“普陀大學(xué)堂”學(xué)生社會(huì)實(shí)踐資源指南》，形成以愛國(guó)主義教育基地為主的紅色學(xué)堂，以科普教育基地、創(chuàng)新實(shí)踐基地為主的創(chuàng)新學(xué)堂，以蘇州河兩岸教育資源為主的河灣學(xué)堂，以社會(huì)實(shí)踐安亭基地為主的田園學(xué)堂和以公民思想道德建設(shè)示范實(shí)踐點(diǎn)、敬老院等公益性場(chǎng)所為主的公益學(xué)堂。加強(qiáng)區(qū)、校兩級(jí)德育網(wǎng)站建設(shè)，完善“德馨網(wǎng)”，形成一批德育特色網(wǎng)站群，拓展德育時(shí)空。在普陀區(qū)東西南北中布局五大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，依托市區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中和大學(xué)合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才。依托豐富的社會(huì)教育資源，開發(fā)建設(shè)一批創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為具有創(chuàng)新興趣和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生搭建多樣化的創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)平臺(tái)。建立區(qū)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)專項(xiàng)資金。完善體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校布局，形成“一校一特”的體育項(xiàng)目格局。成立普陀區(qū)體育健身指導(dǎo)員隊(duì)伍，到年，為每所學(xué)校配備一名體育健身指導(dǎo)員，指導(dǎo)科學(xué)健身。落實(shí)健康教育，普及健康知識(shí)。推進(jìn)“一校一醫(yī)”，建立專業(yè)醫(yī)生進(jìn)校指導(dǎo)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置能力，提高學(xué)校衛(wèi)生保健教師專業(yè)水平。開展特殊教育學(xué)校教師培訓(xùn)，提高教師的康復(fù)知識(shí)和康復(fù)技能水平。建立學(xué)校食品衛(wèi)生健康安全巡視員隊(duì)伍，推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校食堂規(guī)范化管理。為所有學(xué)校配備具有職業(yè)資格的心理健康專職教師，提升心理健康教師專業(yè)水平。45. 開展藝術(shù)科技特色教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展進(jìn)一步增強(qiáng)區(qū)青少年中心等校外教育機(jī)構(gòu)的教育服務(wù)功能，積極開展學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一批具有區(qū)域特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)品牌。整合區(qū)內(nèi)圖書館、博物館、紀(jì)念館、科技館等文化科技資源，向兒童、青少年、市民提供科技和文化知識(shí)服務(wù)。(二)教育資源布局優(yōu)化工程修訂教育資源規(guī)劃，優(yōu)化教育資源布局，調(diào)整一批教育存量資源，建設(shè)一批教育增量資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)提供保障和支持。根據(jù)不同時(shí)期入學(xué)高峰變化，合理調(diào)整教育資源內(nèi)部結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)增加托幼資源，緩解入園、入學(xué)矛盾。加大校舍修繕力度，完善設(shè)施設(shè)備配備。47. 建設(shè)增量資源，推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目和公建配套完成曹楊二中教育園區(qū)、同濟(jì)二附中高中部、華東師范大學(xué)第四附屬中學(xué)、上海師范大學(xué)附屬第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校、真光二中和瞿家廊路小學(xué)等重點(diǎn)項(xiàng)目。加大教育公建配套推進(jìn)力度，新建所公建配套學(xué)校，為滿足入園、入學(xué)需求提供保障。(三)干部教師專業(yè)發(fā)展工程聚焦“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的建設(shè)目標(biāo)，以能力建設(shè)為主題，創(chuàng)新干部教師培養(yǎng)模式，完善干部教師梯隊(duì)，造就一批名師、名校長(zhǎng)，充分發(fā)揮各類教育人才在支撐和引領(lǐng)普陀教育改革發(fā)展中的關(guān)鍵作用，為“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人。加強(qiáng)區(qū)教育學(xué)院建設(shè)，發(fā)揮其專業(yè)支持、干部教師繼續(xù)教育、決策咨詢的作用。開展“教師專業(yè)發(fā)展示范?！睜?zhēng)創(chuàng)，發(fā)揮學(xué)校提高教師課程執(zhí)行力的主陣地作用。健全骨干教師序列專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開展教壇新秀、教學(xué)能手、高級(jí)指導(dǎo)教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師評(píng)選。49. 創(chuàng)新干部隊(duì)伍培養(yǎng)模式循序推進(jìn)普陀教育系統(tǒng)“三五干部培養(yǎng)工程”，以實(shí)施導(dǎo)航制評(píng)估、工作坊建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 、學(xué)歷進(jìn)階培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)共同體等“五大培養(yǎng)項(xiàng)目”，選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀中小學(xué)黨政干部，提升校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育價(jià)值的引領(lǐng)以及課程領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)校文化塑造能力、戰(zhàn)略思維能力、問題發(fā)現(xiàn)和處置能力、信息獲取和國(guó)際交流能力。50. 加強(qiáng)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、遴選優(yōu)秀、打造領(lǐng)軍”戰(zhàn)略導(dǎo)向，充分發(fā)揮市區(qū)二級(jí)“雙名工程”的輻射作用，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教研員，建設(shè)一支專業(yè)水平高、具有一定影響力的市名師名校長(zhǎng)后備人選隊(duì)伍，遴選一批學(xué)術(shù)造詣高、專業(yè)指導(dǎo)能力強(qiáng)、在市區(qū)有較高影響力的名師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。）