平面設(shè)計專業(yè)調(diào)研報告-閱讀頁
2024-08-20 20:38本頁面
【正文】 有良好的動手能力和學(xué)習(xí)能力。七、結(jié)論及觀點(diǎn) 平面設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)面也變得越來越廣泛，印刷制版公司、設(shè)計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等都可以成為平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)選擇方向。其中平面行業(yè)不可缺少的人才，也是現(xiàn)在稀缺的人才：創(chuàng)意人才、設(shè)計制作人才、客戶業(yè)務(wù)人才。 通過上述分析，我們認(rèn)為平面設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)熟悉經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識，了解中外平面行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有現(xiàn)代平面廣告策劃、創(chuàng)意、制作和發(fā)布的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，只有這樣才能適應(yīng)新形勢，為中外企業(yè)進(jìn)行形象策劃。熟練使用各種設(shè)計軟件 設(shè)計作品不僅要有創(chuàng)意，還要有速度，提升軟件使用熟練度的至關(guān)重要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和吃苦耐勞的品質(zhì)。以職業(yè)行動能力為導(dǎo)向重構(gòu)課程體系（1）聘請企業(yè)一線技術(shù)骨干座談，采用頭腦風(fēng)暴的形式匯集企業(yè)典型工作任務(wù)，專業(yè)教師對工作任務(wù)進(jìn)行分類整理、篩選合并；（2）根據(jù)已經(jīng)確立的典型工作任務(wù)安排相關(guān)專業(yè)教師利用一個星期的時間全程跟蹤企業(yè)技術(shù)專家，獲得全部典型工作任務(wù)的工作過程；（3）重新分析工作任務(wù)，將工作過程進(jìn)行歸納整理，從而獲取可以用于教學(xué)的典型工作任務(wù)和工作過程；（4）在對典型工作任務(wù)和工作過程進(jìn)行充分論證后，再次召開了校企合作會議，向企業(yè)專家展示前期調(diào)研總結(jié)和成果，并請企業(yè)專家和職教專家對成果進(jìn)行論證、修訂；（5）專業(yè)教師們根據(jù)典型工作任務(wù)所用到的知識和技能，確定出學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，并依此確定課程體系。專兼職教師共同參與到學(xué)校教育和企業(yè)生產(chǎn)實踐中，技術(shù)基礎(chǔ)和核心能力課程主要由具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷、實踐能力較強(qiáng)的學(xué)院專職教師擔(dān)任，綜合能力課程和拓展能力課程由專職教師和兼職教師共同承擔(dān)，頂崗實習(xí)以兼職教師為主，專職教師為輔。改革教學(xué)方法和教學(xué)手段采用任務(wù)驅(qū)動、項目引導(dǎo)等教學(xué)方法，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)合二為一，邊用邊學(xué)，校內(nèi)教學(xué)全部在一體化機(jī)房進(jìn)行，即在具有多媒體教室和實驗室兩種功能的計算機(jī)平面設(shè)計專用機(jī)房，教師借助投影儀、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段，使教學(xué)生動活潑、引人入勝，學(xué)生邊學(xué)邊做；為學(xué)生聯(lián)系對口實習(xí)基地，按照工作流程完成學(xué)習(xí)任務(wù)，部分內(nèi)容在校內(nèi)學(xué)習(xí)，部分內(nèi)容在企業(yè)實習(xí)基地進(jìn)行，讓學(xué)生親歷完整的生產(chǎn)過程，突出對學(xué)生職業(yè)行動能力的培養(yǎng)。充分利用學(xué)生的課余時間，搭建多方位學(xué)生展示平臺利用業(yè)余時間開展多種校園文化活動，結(jié)合課堂教學(xué)舉辦各類設(shè)計比賽，在活動中學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互溝通、展示才藝，以此培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度和健康人格以及發(fā)展學(xué)生綜合能力
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