【摘要】頻率分布直方圖與折線圖?問題情境一般地編制頻率分布表的步驟如下:(1)求全距,決定組數(shù)和組距;全距是指整個取值區(qū)間的長度,組距是指分成的區(qū)間的長度;(2)分組,通常對組內(nèi)的數(shù)值所在的區(qū)間取左閉右開區(qū)間,最后一組取閉區(qū)間;(3)登記頻數(shù),計算頻率,列出頻率分布表.??.5
2024-12-07 15:35
【摘要】路橋區(qū)蓬街鎮(zhèn)中學(xué)王恩衛(wèi)復(fù)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了條形圖和扇形圖條形統(tǒng)計圖的特點是能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù),易于比較數(shù)據(jù)之間的差別.扇形圖的特點是易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于總數(shù)的大小.非洲拉美/加勒比歐洲北美亞洲世界各洲人口分布扇形圖
2024-09-04 00:54
【摘要】課題:12.1.2折線圖教學(xué)目標(biāo)①了解折線統(tǒng)計圖②通過描述數(shù)據(jù)的另一種方式--比較,了解用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特點③初步會用折線統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計圖用自己的語言描述數(shù)據(jù)的變化教學(xué)難點(1)用復(fù)合折線圖來描述兩組或兩組以上的數(shù)據(jù)。(2)根據(jù)折線統(tǒng)計圖如何恰當(dāng)?shù)赜谜Z言來描述數(shù)據(jù)的變化情況。知識重點了
2024-12-18 07:29
【摘要】§布直方圖(1)連云港東港中學(xué)閻穎駛向勝利的彼岸考考你下面是小亮調(diào)查的七(2)班50位同學(xué)喜歡的籃球明星,結(jié)果如下:AABCDABAACBABCAAABABCACADABCACBDACABADAA
2024-11-30 09:02
【摘要】表20.某班一次數(shù)學(xué)測驗成績?nèi)缦拢?3,84,91,53,69,81,61,69,91,78,75,81,80,67,76,81,79,94,61,69,89,70,70,87,81,86,90,88,85,67,71,82,87,75,87,95,53,65,74,77.
2024-12-28 07:09
【摘要】頻數(shù)分布直方圖震林中學(xué)陳玉蓮A宋慧喬B劉亦菲C張敏健D小沈陽全班40人呦明星頻數(shù)頻率A宋慧喬B劉亦菲C張敏健8D小沈陽6頻數(shù):每個小組內(nèi)數(shù)據(jù)的個數(shù)頻率﹦頻數(shù)÷總數(shù)1214李大爺,我買“俏俏
2024-08-24 18:11
【摘要】12-10102030405060亞洲歐洲非洲2050年世界人口預(yù)測圖世界人口變化情況統(tǒng)計圖3040506080900204060801001957197419871999202520502050年世界人口分布預(yù)測亞洲北美洲歐洲拉美/加勒比非洲
2024-12-08 21:40
【摘要】頻數(shù)分布表與頻數(shù)分布圖頻數(shù)是指某一隨機事件在n次試驗中出現(xiàn)的次數(shù)。各種隨機事件在n次試驗中出現(xiàn)的次數(shù)分布就稱為頻數(shù)分布。對一批數(shù)據(jù),將其頻數(shù)分布用表格的形式表示出來就構(gòu)成了頻數(shù)分布表。(1)編制頻數(shù)分布表的步驟編制頻數(shù)分布表是數(shù)據(jù)整理的基本方法,下面我們結(jié)合一個實例來說明頻數(shù)分布表的編制步驟。例1.一次物理測驗之后,某班48位同學(xué)的成績?nèi)缦隆?6?77?
2025-07-16 01:16
【摘要】Writingtaskone:singlelinegraphYouwillbegivenagraphwithasingleline.Yourtaskistowritea150wordreporttodescribetheinformationgiveninthegraph.Youarenotaskedtogiveyo
2025-05-18 00:00
【摘要】0102030405060亞洲歐洲非洲2050年世界人口預(yù)測圖世界人口變化情況統(tǒng)計圖3040506080900204060801001957197419871999202520502050年世界人口分布預(yù)測亞洲北美洲歐洲拉美/加勒比非洲條形統(tǒng)計圖
2024-12-28 13:33
【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯副標(biāo)題正文標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III正文標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部
2024-08-20 16:01
【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯副標(biāo)題正文標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III正文標(biāo)題?第一級–第二級?第三級–第四級?第五級樣例文本A
2024-08-10 06:33
【摘要】單擊此處編輯主標(biāo)題單擊此處編輯副標(biāo)題單擊此處編輯標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D–正文部分樣例I–正文部分樣例II–正文部分樣例III單擊此處編輯標(biāo)題?正文部分樣例A?正文部分樣例B?正文部分樣例C?正文部分樣例D
2025-05-14 19:06
【摘要】封丘縣第一初級中學(xué)王立霞復(fù)習(xí)我們已經(jīng)認(rèn)識了條形圖和扇形圖非洲拉美/加勒比歐洲北美亞洲條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是能夠顯示每組中的具體數(shù)據(jù),易于比較數(shù)據(jù)之間的差別,缺點是無法顯示每組數(shù)據(jù)占總體的百分比的多少.扇形圖的優(yōu)點是易于顯示每組數(shù)
2024-12-21 00:57