【摘要】少量砍伐森林中的樹木,森林的結(jié)構(gòu)功能不會(huì)破壞。草原上適量放養(yǎng)牲畜,草原不至于破壞。適度捕捉生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物,也不會(huì)導(dǎo)致種群嚴(yán)重減小,更不會(huì)滅絕。生態(tài)系統(tǒng)中的生物既有出生也有死亡,既有遷入也有遷出;陽(yáng)光、溫度、水分等無機(jī)環(huán)境因素也在不斷地改變。生態(tài)系統(tǒng)在不斷地發(fā)展變化著。但對(duì)于一個(gè)相對(duì)成熟的生態(tài)系統(tǒng)來說,系統(tǒng)中的各種變
2024-12-02 16:13
【摘要】第六章生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一、生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí)生產(chǎn)1初級(jí)生產(chǎn)的基本概念?初級(jí)生產(chǎn)量或第一性生產(chǎn)量(primaryproduction)植物所固定的太陽(yáng)能或所制造的有機(jī)物質(zhì).?凈初級(jí)生產(chǎn)量(primaryproduction)?總初級(jí)生產(chǎn)量(grossprimaryproduction)
2025-05-28 02:24
【摘要】。。。教學(xué)目標(biāo)第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)共2課時(shí)能量流動(dòng)的概念:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動(dòng)的分析:種群能量輸入
2025-06-01 16:53
【摘要】三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)觀看“火星”視頻根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設(shè)想如何改造火星,使之適合人類居住。思考:“火星”視頻觀看“火星”視頻思考:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理,設(shè)想如何改造火星,使之適合人類居住?!盎鹦恰币曨l三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中能量
2024-10-31 15:02
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持課件《優(yōu)化方案》(蘇教版必修3)(三)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持課標(biāo)領(lǐng)航學(xué)習(xí)目標(biāo):2.舉例說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用3.描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用4.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力5.簡(jiǎn)述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施能力目標(biāo):,總
2024-12-02 18:19
【摘要】藍(lán)山二中《生命課堂》必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)。。第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。問題探討?蜜蜂、螞蟻、蝙蝠等分別主要通過什么方式傳遞信息?信息:日常生活中,一般將可以傳播的
2024-12-02 16:11
【摘要】考綱要求展示知識(shí)內(nèi)容要求生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)Ⅰ物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用Ⅱ生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性Ⅱ知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、生態(tài)系統(tǒng)的概念及成分1.概念由生物群落與它的________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2.生態(tài)系統(tǒng)的成
2024-11-29 03:56
【摘要】必修3第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性總結(jié)個(gè)體個(gè)體構(gòu)成同種生物?例1:下列組合,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是?①一個(gè)池塘中的全部生物?②一片草地上的全部昆蟲?③某水庫(kù)中的全部鯉魚?④一根枯木及枯木上的所有生物?A.③①④B.①②④C.
【摘要】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)核心要點(diǎn)突破知能過關(guān)演練第四節(jié)課標(biāo)領(lǐng)航基礎(chǔ)自主梳理課標(biāo)領(lǐng)航通過本節(jié)的學(xué)習(xí),我能夠1.簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)趨向于穩(wěn)態(tài)的特點(diǎn)。2.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的主要機(jī)制。3.闡明生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡與其穩(wěn)定性的關(guān)系?!局攸c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及自我調(diào)節(jié)機(jī)制。
2024-12-02 18:17
【摘要】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞什么是信息?一般將可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等稱作信息(information)信息傳遞的三個(gè)基本環(huán)節(jié):信源(信息產(chǎn)生);信道(信息傳輸);信宿(信息接收)。你能舉出生物間傳遞信息的實(shí)例嗎?生命系統(tǒng)的信息?細(xì)胞生命系統(tǒng)(細(xì)胞內(nèi)部信息
2024-11-29 23:18
【摘要】第一篇:高二生物教案生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 一教材分析 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位:本節(jié)是高中生物必修三第5章《生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性》第一節(jié)。在教材中具有承上啟...
2024-10-25 03:52
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力:?1、分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的過程與特點(diǎn)。?2、概述研究能量流動(dòng)的意義。?3、嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況。?教學(xué)重點(diǎn):?生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程與特點(diǎn)?教學(xué)難點(diǎn):?生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程與特點(diǎn)2溫故而知新??
2025-05-16 06:09
【摘要】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)假設(shè)你像小說中的魯濱遜一樣,流落到一個(gè)不毛的荒島上,那里除了有能飲用的水之外,幾乎沒有任何食物,你隨身攜帶的食物只有5千克玉米和一只母雞。你認(rèn)為哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來等
2025-05-15 02:18
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)材料:假如你像小說中的魯賓遜那樣,流落在一個(gè)荒島上,那里除了你能飲用的水以外,幾乎沒有其它食物,而你隨身尚存的食物只有一只母雞和15kg玉米。討論:你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來等待救援:策略一:先吃雞,再吃玉米。策略二:先吃玉米,同時(shí)用一部
【摘要】能源物質(zhì)脂肪ATP糖類太陽(yáng)能儲(chǔ)能主要直接最終來源生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)個(gè)體1個(gè)體2個(gè)體3…呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體個(gè)體