【摘要】第二單元生命系統(tǒng)的代謝基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建第二單元│知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建考情分析報(bào)告第二單元│考情分析報(bào)告第二單元│考情分析報(bào)告考情分析預(yù)測(cè)第二單元│考情分析預(yù)測(cè)本專(zhuān)題內(nèi)容也是高考中的重點(diǎn)部分,考查的主要知識(shí)有酶的有關(guān)實(shí)驗(yàn)、光合作用與呼吸作用的過(guò)程、影響二者的因素分析及
2024-11-29 09:08
【摘要】第八單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第26講植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1.達(dá)爾文父子研究結(jié)論:是感光部位,彎曲的部位在__________。2.丹麥植物學(xué)家波森和詹森檢驗(yàn)達(dá)爾文的化學(xué)物質(zhì)假說(shuō)時(shí)發(fā)現(xiàn),插有明膠片的苗發(fā)生_________現(xiàn)象,插有云母片的苗則______。從而證明,的確有__
2024-12-01 01:20
【摘要】地球上的生物種類(lèi)???大約200萬(wàn)種共同的物質(zhì)基礎(chǔ)第一章生命的基礎(chǔ)Thebasicofanism第一節(jié)組成生物體的化學(xué)元素第二節(jié)組成生物體的化合物(單擊相應(yīng)的主題進(jìn)入相關(guān)的內(nèi)容)喝的水(water)吃的鹽(salt)吸的空氣(air)H、OC
2024-11-29 04:38
【摘要】第六章細(xì)胞的生命歷程煙臺(tái)市中英文學(xué)校高一生物組鮮花吐蕊,綠葉蔥蘢,抑或花瓣凋落,枯葉飄零,展示著個(gè)體的生命現(xiàn)象,折射出細(xì)胞的生命歷程。第一節(jié)細(xì)胞的增殖有絲分裂無(wú)絲分裂減數(shù)分裂生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)::一
2024-11-29 02:07
【摘要】?一.水和無(wú)機(jī)鹽的平衡及調(diào)節(jié)結(jié)束?二.血糖的平衡及調(diào)節(jié)?三.人的體溫及其調(diào)節(jié)?四.課堂檢測(cè)與練習(xí)一.水和無(wú)機(jī)鹽的平衡及調(diào)節(jié)主頁(yè)?1、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)?2、水的平衡及其調(diào)節(jié)?3、無(wú)機(jī)鹽的平衡及調(diào)節(jié)?4、水和無(wú)機(jī)鹽平衡的意義二、血糖穩(wěn)定及調(diào)節(jié)主頁(yè)?1、血糖的
2024-11-30 00:44
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中生物》必修2《共同進(jìn)化與生物多樣性的形成》第七章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》第二節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?1.舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因。?2.形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)和生物進(jìn)化理論在發(fā)展的觀念。?
2024-11-30 08:25
2024-12-01 05:56
【摘要】第二節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者—蛋白質(zhì)第二章組成細(xì)胞的分子蛋白質(zhì)(protein)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物,在肉、蛋、奶和大豆制品中含有豐富的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)需經(jīng)過(guò)消化,成為氨基酸才能被人吸收。氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位。在生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種。一、氨基酸及其種類(lèi)
2024-12-01 05:55
【摘要】1、組成細(xì)胞的元素中、、、這四種元素的含量最多,而且是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素。2、組成細(xì)胞的無(wú)機(jī)化合物有和,組成細(xì)胞的有機(jī)化合物有、、、
2024-11-29 05:03
【摘要】生命科學(xué)導(dǎo)論上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院對(duì)生命起源的思考,就象對(duì)宇宙起源的思考一樣,構(gòu)成人類(lèi)理性思維中最富有挑戰(zhàn)性,亦最有吸引力的問(wèn)題之一。自古以來(lái),杰出的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家,都試著提出/回答下面這些問(wèn)題。什么是生命?什么時(shí)候開(kāi)始形成生命?生命是
2025-01-31 10:45
【摘要】第三章生命的起源與生物的進(jìn)化一生命的起源外星來(lái)源說(shuō)地球上發(fā)生說(shuō)①有機(jī)化合物形成②形成生物大分子③形成生命二早期生物的發(fā)生和演化從化學(xué)進(jìn)化到生物進(jìn)化:38億年生物發(fā)生分異:20億年從原核生物演化到真核生物:10億年
2025-01-31 10:55
【摘要】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能考綱解讀:1、在高考命題中,往往會(huì)在細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能上設(shè)計(jì)多樣的題型,考查學(xué)生的應(yīng)變能力。2、以動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖為中心考查各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能以及對(duì)細(xì)胞整體性的認(rèn)識(shí)。3、細(xì)胞有絲分裂考查的重點(diǎn)是對(duì)分裂過(guò)程的理解4、一般通過(guò)圖、表考查物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式。綜合脈絡(luò)細(xì)胞壁細(xì)胞
2024-12-01 08:53
【摘要】下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是A.甲可能是丙的子細(xì)胞B.乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體C.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組D.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體A復(fù)習(xí):被子植物的有性生殖雄蕊(花藥)(花粉粒)花柱頭
2024-11-29 02:08
【摘要】第一節(jié)生物圈的穩(wěn)態(tài)一、生物圈的概念?1、生物圈Ⅱ號(hào)1991年,美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了一個(gè)耗資巨大規(guī)??涨暗摹吧锶Χ?hào)”實(shí)驗(yàn)。“生物圈二號(hào)”是一個(gè)巨大的封閉的生態(tài)系統(tǒng),位于美國(guó)亞利桑拿州,大約有兩個(gè)足球場(chǎng)大小。從外觀看,它很像科幻片里建在月球上的空間站。依照設(shè)計(jì),這個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)盡可能模擬自然的生態(tài)體系,有土壤、水、空氣與動(dòng)植物
2024-12-01 02:49