國立屏東科技大學-閱讀頁
2025-08-02 17:55本頁面
【正文】 性檢測、優(yōu)良農 產品認證、產銷安全管理。 ： 農產運銷現(xiàn)代化及電子化、農 業(yè)產業(yè)價值鏈、國際行銷。 (2)專業(yè)課程規(guī)劃： ：水產種苗、組織培育、生物技術、作 物栽培、土壤與肥料、農產加工、花 卉栽培與管理、設施與園藝管理、果 樹栽培、產期調節(jié)技術、栽後處理技 術、水族飼料營養(yǎng)、人工繁殖。 ：體驗設計、遊程規(guī)劃、服務管理。 (3)基本能力：外國語文、資訊、敬業(yè)。 (2)設備：發(fā)展農業(yè)科技、安全與永續(xù)農業(yè)、 休閒農業(yè)及農產品物流與行銷等各 項設備，依學校重點與特色發(fā)展方 向研議添購。 (2) 人力素質：目前各校多已朝上述發(fā) 展，惟在高階人力素質上仍有待強 化，尤其在專業(yè)技術及行銷能力上。 ? 學生中心 (Studentcentered) ? 具體明確 (Clarity) ? 彰顯屏科大系所特色 (Uniqueness) ? 大學部與研究所的區(qū)隔與銜接 (Differentiation and connection) 鵜 教育目標： 以食品科學系為例 食品科學系 培育食品科學理論與加工技術 兼修之高級食品加工人才。 ◆ 課程地圖架構 屏科大課程地圖架構 — 階層圖 校教育目標及核心能力 學院教育目標及 核心課程 系所合一 獨立研究所 碩 士 班 博 士 班 學 士 班 博 士 班 碩 士 班 屏科大課程地圖架構 — 學系、研究所 ? 教育目標 ? 學生核心能力 ? 核心能力與課程規(guī)劃關聯(lián)圖 ? 課程規(guī)劃：本系課程列表圖示 ? 未來發(fā)展 – 升學、就業(yè) (博士班僅提供 就業(yè) 發(fā)展 ) 屏科大 課程地圖架構 ─未來發(fā)展 發(fā)展方向及說明 修課建議 建議修習學程 未來發(fā)展途徑 ：可報考研究所 ：職業(yè)或證照 相關說明及連結 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 屏科大課程地圖作業(yè)程序說明 ? 請各教學單位將重要項目 建構過程 詳實紀錄並 保存相關會議資料 。 – 課程及學生核心能力間的關聯(lián)性 (建立課 程規(guī)劃機制，新版課程綱要應通過課程委 員會審查 )。
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